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PAGE PAGE 1 《简笔画2》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307BA231 课程名称（COURSE TITLE） 简笔画（2） 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修课 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 8 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 简笔画（1） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 小学教育 课程简介： 《简笔画2》课程教学目的是使学生掌握形象思维力与形象创造的能力，学会感知与表现、艺术与技术、具有从事职业所必备的艺术感知力、鉴赏力，创造力等基本能力。 课程主要内容包含简笔画基础训练与线条造型训练，包括小动物、花卉风景、日常用品、交通工具、人物动态等内容，考虑到小学教育的专业特点，教学内容不宜过复杂，难易程度适中。 该课程的教学目标是使学生通过简笔画课程的学习，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力。以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生简笔画的应用能力，使学生将掌握的基本知识与技能应用于未来的教学实践，学以致用。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1、通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本”的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。 2.通过本课程学习，学生应掌握简笔画的概念与基本技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。 3.通过简笔画课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握简笔画造型规律等方面的技能技巧与理论知识。 4. 本课程采用临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力，在教学简笔画的创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。 5.通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要， 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业要求 1.具有坚定正确的政治方向和高尚的道德品质，坚持立德树人和依法执教，展现良好的教育理想和教育情怀。 毕业要求指标点1.3 立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格人民教师。 L H M 毕业要求 2.拥有广博的知识面，熟练掌握和运用学科专业知识、基本技能及现代化教学手段，有效开展小学语文（数学）等学科教学工作，教学过程中注重培养学生的学习习惯和学习能力，能够成为小学语文（数学）骨干教师，发挥示范性作用。 毕业要求指标点2.1 理解小学教育工作的意义，认同小学教师的专业性和独特性。 毕业要求指标点2.2 能够通过相关课程学习树立正确的教育观、教师观、学生观，做学生发展的引路人。 毕业要求指标点2.3 具有良好的从教意愿，对投身基础教育教学工作富有使命感和责任感。 H L M L 毕业要求 3．熟悉小学生身心发展和学习特点，全程育人意识强、效果好，熟练掌握小学班级管理知识与技能 毕业要求指标点3.1 了解中国传统文化以及中华文明发展概况，拥有广博的知识面，具有基本的人文、科学和艺术素养。 毕业要求指标点3.4 能够理解和应用学习科学相关知识，整合形成学科教学知识，初步习得基于核心素养的学习指导方法和策略。 H L M 毕业要求 4．拥有较强的专业研究视野，练就问题意识，掌握专业表达，能够主动进行教育教学反思，针对教育教学工作实践需要开展研究并取得一定研究成果。 毕业要求指标点4.2 具备扎实的教学基本功，掌握组织有效教学的具体方法和教学设计的具体要求。 H M 毕业要求 5. 具有终身学习和自我专业发展的意识与能力，能科学合理地制定个人发展计划，持续汲取国内外小学语文（数学）教育教学的新理论、新方法，促进专业水平不断更新与发展。 5.3 能够主动尝试运用信息技术支持学习设计和转变学生学习方式，积累初步信息化教学经验。 M L 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1、静物 简笔画 课程目标1、2、3 静物简笔画的表现内容应用范围 学习基本型的简化与组合 （1）明确静物简笔画的表现方法，学会简化与归纳 （2）了解静物简笔画训练的目的要求和技能技巧的基本内涵。