《声乐与歌剧鉴赏》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

声乐与歌剧鉴赏 Vocal music and Opera Appreciation 课程代码：903031117 学时数：18 学分数：1 一、教学目的 歌剧是一门集文学、交响乐、声乐演唱、舞美等为一体的综合性艺术，艺术感染力较强。通过 《歌剧赏析》教学来拓展大学生的艺术视野，提高大学生对高雅艺术的认识。 二、教学内容、教学目标及学时分配 第一章 唱歌的基本要求 （2 学时 教师通过声乐理论的讲解，让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和功能，发声原 理等等声乐基础理论。 第二章 声乐技巧教学（2 学时 通过发声训练和歌唱练习，让学生掌握最基础的发声技能,包括歌唱的姿势，呼吸，共鸣，咬字 吐字等等，用较正确的方法演唱初级程度的声乐作品。 第三章 歌曲的美化处理（2 学时 通过对歌曲的学习，进一步了解歌唱时的状态。同时通过对歌曲、创作背景、以及作者的了解， 进一步加深学生对歌曲的兴趣。 第四章 歌唱表演（2 学时 针对于学生的舞台感进行系统训练，进而达到去除紧张情绪以及舞台上容易出现的问题，使同 学们达到最佳的表演效果。 第五章 歌曲的综合表演（2 学时 通过简单的舞台训练以及系统的戏剧培训，使同学们能够在复杂的情况下达到最佳的表演效果。 第六章 歌剧赏析（2 学时 挑选国外经典歌剧进行欣赏。 第七章 西洋歌剧艺术鉴赏（2 学时 针对国外歌剧的起源、发展，使同学们进一步了解西洋歌剧的发展历程。 第八章 中国歌剧艺术鉴赏（2 学时 通过对上节课西洋歌剧的了解，进而了解中国歌剧的发展历程。 创新创业案例一：国家大剧院运营 331 第九章 歌剧赏析（2 学时 挑选国内经典歌剧进行赏析。 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、歌剧赏析。通过本课程各教学环节的教学，培养学生理论 与实际相结合的能 ，丰富学生的课余文化生活。 （一 课堂讲授 主要教学方法： 结合学生兴趣爱好，以基础理论为重点，以实际应用为目的，通过歌剧欣赏，培养学生理论与 实际相结合的能 ，丰富学生的课余文化生活。 （二 考试环节 学生成绩评定：平时成绩 30%+期末考试 70% 。其中平时成绩包括学习态度、小测验、作业等； 期末成绩为歌曲或歌剧片段演唱。 四、参考教材 [1] 《西方音乐史简编》，沈旋、谷文娴、陶辛，上海音乐出版社 [2] 《西方文明中的音乐》，[美]保罗·亨利·郎著，顾连理、张洪岛、杨燕迪、汤亚汀译，贵州人 民出版社，2001 [3] 《歌剧概论》，林华、钱苑，上海音乐出版社，2003 [4] 《西洋歌剧名作解说》（上下册），张旋、徐国弼、申文凯、安绍石译，人民音乐出版社，1992 [5] 《200 世界名歌剧》，邵义强编译，天同出版社 [6] 《西洋歌剧故事全集》，科贝著、张洪岛编译，人民音乐出版社，1983 [7] 《作为戏剧的歌剧》，[美]约瑟夫·克尔曼著，杨燕迪译，上海音乐学院出版社，2008 [8] 《瓦格纳论音乐》，[德]瓦格纳著，廖辅叔译，上海：上海音乐出版社，2002 [9] Randel, Don Michael, Edited ．New Harvard Dictionary of Music, London, 1986 五、本课程的先修课程 无 六、教学大纲修订说明 本课程的教学内容重点放在加强学生对歌剧历史的了解，提升学生的音乐素养，增强学生的赏 析能 。 332