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《机灵的小鼠》教学设计及反思 讷河市讷南小学柳春胜  一. 教学策划  【教学内容分析】  本课是小学五年级上册其次单元第一课《计算机的“小管家”》中的滑鼠使用一节。随着家庭计算机拥有量的增加，学生对计算机的使用较多、也较熟识。但对滑鼠的正确使用还应加以明确与规範。  学生对此知识、技能有些基础，易产生厌学，但教师把此课的教学内容有机的融入几个任务中，使学生在“玩中学”“做中学”。  【教学物件分析】  五年级的小学生对计算机的操作有点基础。在滑鼠的使用上不能明确几种操作方法的目的，且握持滑鼠姿势不正确（其中学生年龄小、手小与滑鼠不能很好的把持）  【教学目标】  知识和技能目标  1.了解滑鼠的形状和指标  2.通过计算机游戏激发学生对滑鼠操作的兴趣，把握滑鼠的四种操作方法（单击、双击、拖动、右击）  过程与方法  1.学生依自己的地认识，创设未来滑鼠的形状与功能。  2.把知识与技能融入到任务中，完成任务  情感态度与价值观  1.引发学生学习动机，激发学生对资讯科技的兴趣，培养他们的成就感  2.培养学生的审美情趣  【教学重点】　　滑鼠的四种操作方法  【教学难点】　　滑鼠拖动的用法  【教学资源】　　设计製作flash课件——滑鼠的结构  【评价方法】  新课标赋予了教学评价新的使命，本节课让多元全程评价得以有效的实施，具体评价方式：自评、互评、师评、自我反思评  二.教学过程  三、教学反思  1．本节课根据新课程理念下的要求，对教学内容、教学目标、教学物件等进行了前期分析，在此基础上确定教学策略。根据前期分析我认为，教学过程要体现实用性、综合性、科学性与兴趣性。遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则。  2. 体现“主导－主体”的以人为本的教学思想  我在课上一般讲解的时候不是许多，许多知识是由学生自己来概括的。我只是对他们进行一些必须要的提示，让他们少走歪路。最后我再根据学生反馈情况做一些总结，并对其中的一些错误观点进行适当的分析。  3、多元化的教学评价  教学评价是根据教学目标，运用评价的方法和手段对教学活动及其预期效果进行价值判断的过程。教学评价的主要目的是获取教学活动的反馈资讯，检测学生学到了什么，学到何种程度，以及判断教学是否达到了预定的教学目标；若没有达到，具体的缘由在，有没有加以调整的可能和必要等等。合理设计教学评价，对于促进教学目标的达成和提高教学设计的科学性、有效性，无疑有着积极的作用。  教学评价的具体方式多种多样，本节课及平时的实践教学中，我根据评价的目标、性质以及教学的实际情况，採用了课堂提问、讨论、练习、作业和各种测验等的方式。遵循全面、客观、公正、及时的原则，设计教学评价。  4.联络学生实际与社会相结合对学生提出学习要求。  随着资讯科技的发展，网路的普及，整个世界呈现在了人们的面前。学生接触到的资讯不再是侷限于肯定的範围之内，世界上任何一个角落的资讯对于学生来说都是触手可及的，所以要求学生对于获取资讯应从不同的角度、方面出发，对资讯加以评价、利用。另外，随着经济全球化的推进，要求我们要同国际接轨，则培养学生的全球意识也是训练目标的一个组成局部。  因此要学生的实际出发，开放教学，让学生通过网路来学会自主学习。  我认为一节好的课能反映一种教学思想。在新课程的指导思想下，要求教师不仅要具备过硬的专业知识，而且要自觉地在情感、意志上不断调适，由旧的教学模式胜利的转向“主体－主导”模式。因此，资讯科技课程的教学设计思路，力求把握资讯科技的新课程理念，用以指导教学实践，也是资讯科技教师必须具备的力量。  圆的面积及教后反思 圆的面积》教学设计 教学目标 1 引导学生推汇出圆面积的计算公式，能运用公式灵活的计算，已知圆的半径 直径，求圆的面积。 2 在圆面积公式的... 快乐的小青蛙教案及反思 快乐的小青蛙》教学设计 2022 2022学年度其次学期 某某某小学 某某某《快乐的小青蛙》教学反思 前一阶段，学校搞了一次课堂教学讲课活动...爬山虎的脚教案及反思 爬山虎的脚》 第一课时 教学目标 1 认识生字，会写生字，学习新出现的词语。 2 初读课文，了解课文内容。 3 理清文章的层次，概括各段的段...