《真想变成大大的荷叶》课文原文.pdf

《真想变成大大的荷叶》课文原文 真想变成大大的荷叶 夏天来了， 夏天是位小姐姐。 她热情地问我： 想变点儿什么? 我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上; 我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。 我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭; 我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。 我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 最后， 我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。 荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 第 1 页 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌…… 《真想变成大大的荷叶》教学设计 教学目标 1. 有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋 想象的情趣。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 教学重点 理解由生字新词，感情朗读并背诵课文;激发学生对美 好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 教学难点 理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。 养成教育训练点： 激发学生对美好大自然的向往。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、 组织教学： 第 2 页 1.小朋友喜欢读儿歌吗?上课之前，老师先来教你们读 一首儿歌，名字叫 《四季歌》。老师说一小句，小朋友跟我读。 (1)春天暖，百花开;夏天热，雷雨多;秋天凉，稻谷香; 冬天冷，雪花飘。 (2)接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说 一大句。 (3)记住了吗?老师来考考大家，老师说前半句，小朋友 接下半句。 (4)现在，不用老师提醒，能背出来吗? 2.小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、 秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。 3.小朋友，你们最喜欢哪个季节呢?为什么呢? 4.有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候， 他有很多的想法和愿望呢?是哪些想法和愿望呢? 5.现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把 字音读准，把句子读通。老师相信只要大家认真读，一定会 找到答案的。 二、初读课文，整体感知 1.学生自读。 2.这首诗歌一共有几小节?谁愿意选一节来读给大家听? 第 3 页 可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下;也可以是你读 得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。 3.小朋友读的真好!读了课文，你们知道在夏天，我想 变成哪些事物呢? (1)学生自由说。教师贴出彩图。 (2)谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢? 出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。 (3)(指板书)这位小朋友有很多的愿望，他最想变—— (4)板书课题：(真字用红色笔写大一点。) (5)课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷 叶呢? (6)谁来把这个课题读好呢?(指读，齐读) 你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒! 你把荷叶的特点读出来了。 我们一起来读读。 三、品读诗文，读中感悟 1.(播放大自然夏天的音乐：)小朋友读的真好!下面请 大家闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听!你听见了什么?好像 看到了什么?(教师戴上花环) 第 4 页