新人教版四年级数学下册《平均数》湖南杨老师—县级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1.结合具体情境，在观察、讨论等活动中理解平均数的意义，会求简单数据的平均数，比较平均数的大小。 2.初步学会简单的数据分析，灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题，进一步体会统计在现实生活中的作用。 3.进一步增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学好数学的信心。评论（0）2学情分析 《平均数》这节课是在学生已经具备一定收集和整理数据能力基础上，从生活实例出发，让学生了解求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，掌握求平均数的基本方法，并能运用平均数的知识解决简单实际的问题，体验运用平均知识解决问题的乐趣。评论（0）3重点难点 1.理解平均数的意义，会求简单数据的平均数，比较平均数的大小。 2.灵活运用平均数的相关知识解决实际问题。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】一、情景导入 师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢 师：那就随着老师一起走进校园，一场激烈地投篮挑战赛即将开始，咱们一起去瞧瞧。（课件出示情景图） 师：比赛规则是每人每轮投1分钟。 第一轮首先上场的是小强5个，接着是小林4个，然后是小刚3个，最后小丁因为有事第一轮比赛没有赶到。 师：第一轮后，你觉得谁投球的水平高点？ 师：小林，小刚不服气，决定再比一轮，请看…… 小强5个，小林5个，小刚7个 当小刚投完，小丁