新人教版四年级数学下册《平均数》黑龙江王老师—市级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 数学思考：使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会平均数在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 解决问题：能用移多补少、计算等多种方式来解决求平均数的问题，提高学生解决问题的能力，拓宽学生解决问题的思想方法和途径。 情感与态度：在愉悦轻松的课堂里，通过小组讨论、交流、汇报等活动让学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极思考的数学学习情感。评论（0）2学情分析 有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上；而动手实践、自主探索与合作交流又是学生学习的重要方式，我结合本班实际情况，让学生在小组讨论——汇报——教师点拨、深化的教学形式下体验数学学习的自主性和快乐，增强学生学习的信心。同时，考虑学生先学过程中对很多知识点学得不够深入，避免学生讨论汇报过程中对知识点的把握不够透切，我尝试在学生汇报过程中加入教师的适时点拨，主要以问题的形式渗透到学生的讨论交流以及汇报思考过程中，让学生带着问题去思考，带着问题去讨论交流，真正实现放手让学生自主学习，让学生体验到学习的魅力和成功的快乐！评论（0）3重点难点 1、掌握求平均数的方法：“移多补少”、“先合并再平分”的实际意义和应用。 2、理解平均数在统计学上的意义。