高中物理_宇宙航行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《宇宙航行》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解人造卫星的有关知识，正确理解人造卫星做圆周运动时，各物理量之间的关系。 2.理解人造卫星的发射原理，并能够准确阐述其绕地球做圆周运动的动力学原因。 3.会计算人造卫星的环绕速度，并能推导第一宇宙速度；了解第二、第三宇宙速度的含义。 二、过程与方法 1.通过学生对卫星知识的认识，提高学生关心时代科技的的兴趣。 2.学生在人造卫星发射原理的探究过程中培养自主探究能力和分析推理能力。 三、情感态度与价值观 1.通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情。 2.通过观看“中国航天发展史”材料激发学生学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。 【教学过程】 引入 1．牛顿的“卫星设想” 如图所示，当物体的初速度_______时，它将会围绕________旋转而不再落回地面，成为一颗绕地球转动的___________ 2．原理： ___________提供卫星做圆周运动的向心力。 探究一　第一宇宙速度的理解与计算 1．第一宇宙速度的定义 又叫_________速度，是卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所具有的速度。 2．第一宇宙速度的计算 例1设地球的质量为M，卫星的质量为m，地球半径为R，地球表面的重力加速度为g。求地球附近卫星做匀速圆周运动的线速度为v：(两条思路) 3．三种宇宙速度 数值 意义 第一宇宙