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《岩土工程勘察课程设计》教学大纲 课程名称：岩土工程勘察课程设计课程英文名称：Design of Geotechnical Investigation 课程编码：1301SJ057 课程类别/性质：课程设计/必修 学分：2.0 分周数：2周 开课单位：地球科学学院适用专业：地质学专业（工程地质方向） 先修课程：工程地质学、土力学、地质测量CAD、岩体力学、岩土工程勘察 一、课程简介 岩土工程勘察课程设计是地质学专业（工程地质方向）专业一门工程实践教学，学生在系统学习了《工程地质学》、《土力学》、《地质测量CAD》、《岩体力学》、《岩土工程勘察》等地质工程基础课和专业基础课后，进行《岩土工程勘察课程设计》。通过课程设计进行岩土工程勘察基本理论及基本技能的训练，使学生较系统地掌握岩土工程勘察工作的方法、程序与步骤，并具有一定的解决实际问题的能力。为毕业设计（论文）做准备，也为学生从事岩土工程勘察相关的生产实践及科学研究奠定基础。 二、课程教学目标 通过该实践教学环节的学习，使学生巩固岩土工程勘察的基本知识、基本理论和基本方法，包括这些方法的原理、使用原则及具体的操作步骤等。培养学生根据相应的规范要求来制定不同类型、不同等级工程的勘察计划、勘察要点，并得出相应的勘察结论及工作建议的实践能力。树立正确的工程价值观。培养专业技术知识与职业伦理兼具的，有社会责任感的未来工程师。 1、价值目标：引导学生树立坚定正确的理想信念，树立正确的科学态度，强化学生的社会责任感，培养专业技术知识与职业伦理兼具的未来工程师。 2、知识和能力目标： （1）进一步巩固和加深所学岩土工程勘察的理论知识。（毕业要求2.4、2.5） （2）掌握计算机及工程绘图软件的应用，学会岩土工程勘察相关图件的绘制。（毕业要求3.3） （3）熟练查阅文献、运用标准与规范，初步学会编写岩土工程勘察文字报告。（毕业要求3.2） （4）培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力。（毕业要求2.6） （5）以小组为单位进行课程设计，锻炼学生的团结协作能力、组织能力。培养学生提出问题、讨论问题、解决问题的能力。（毕业要求5.1、5.2） 三、课程设计内容与基本要求 课程设计为实践教学环节，时限为2周。课程设计以小组为单位进行，人数控制在3-5人每组。课程设计的主要内容为：针对教师给定的某滑坡（崩塌）基础地质资料，按照相应的规范，设计勘察方案，编写勘察纲要，并结合教师给定的勘察资料，编写岩土工程勘察报告。  实习教学内容及学习要求 实习内容 思政融入点 要求 学时 支撑毕业要求指标点 理解 掌握 分析与应用 任务书下达 1、进行课程设计动员及小组划分； 2、讲解课程设计的主要阶段、相应的任务内容，需提交的成果，评分标准； 3、由指导老师给定工程地点和概况。 强调制度规范的必需性及有效性，培养学生的纪律与法制意识，服从国家和集体的统一意志并具有高度的组织性和纪律性。 高 中 低 1天 5.1 5.2 资料收集 根据工程地点及概况，通过网络、学校档案馆，进一步收集、丰富区域资料（如自然地理和区域地质环境条件）。 中 中 高 1天 3.2 读图识图练习 1、读图，掌握滑坡区情况（道路、河流、建筑、重要地标等）和滑坡特征（地形几何形态规模、主滑方向、物质组成、变形现象分布等）； 2、进一步总结成文字、表格等形式； 3、读图，总结本次勘察的工作量（表格），并尝试地分析不同勘察技术方法布置的依据和合理性。 通过讲解我国国产软件，强调科学技术是第一生产力，树立学生热爱科学、献身科学、勇于探索的价值观。 高 高 高 1天 2.6 绘图练习 根据工程地质平面图和柱状图，绘制工程地质剖面图。 中 高 中 1天 3.3 岩土性质指标分析 对各项岩土性质指标进行统计分析 高 中 中 1天 2.5 分析滑坡的影响因素与形成机理 结合所学的工程地质相关知识，分析滑坡的形成条件、演化阶段、变形破坏模式分区。 高 高 高 1天 2.6 滑坡稳定性分析 1、根据主控因素及其对滑坡稳定性的作用机理，合理设计滑坡稳定性分析中的工况；一般不只有一种工况，不同工况有不同的荷载组合作为设计、验算的控制工况； 2、不同工况下考虑降雨作用涉及滑坡渗流分析。有此基础的同学可根据重庆地区50年与100年一遇降雨强度进行滑体渗流分析并确定降雨入渗范围与地下水位高度；无此基础的同学可采用如下简化方法进行处理：50年一遇降雨考虑滑带强度参数在有限范围内折减（折减范围见规范）；100年一遇降雨考虑滑带强度参数折减与地表往坡内的1/3滑体深度为饱和； 3、使用定性与定量方法综合进行滑坡稳定性分析与评价。 与学生探讨科学与创新，讲解“科技兴国”的实例，培养学生爱国主义、社会责任感。对学生进行理想教育