《圆明园的毁灭》教学设计(2).docxVIP

基本信息 区（县） 学科 年级 单节课教学设计 课题 14、圆明园的毁灭 课型 （打R） 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课￡ 其他□ 课标要求 1、认识“佑、煌”等10个生字，会写“毁、佑”等15个生字，能正确读写“估量、损失”等词语。 2、有感情朗读课文。 3、理解课文内容，增强振兴中华的责任感和使命感。 4、领悟文章的表达特点。 教材分析 （简要说明教材内容和结构，结合新课标要求分析教材各部分之间的逻辑关系。） 学情分析 （概况分析学生知识储备情况、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，以及可能碰到的学习困难。） 教学目标 1．知识与技能： （1）了解圆明园的昔日辉煌及毁灭的过程。 （2）能联系课文理解重点词语，理解课文。 2．过程与方法： 训练学生在读中体会，获得真实的感受，领悟作者的表达方法。 3．情感态度与价值观： 学生认识到圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华责任感和使命感。 重难点分析 教学重点：让学生了解“圆明园的毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国热情； 教学难点：引导学生读文、感悟、想象，再现圆明园昔日的辉煌景观，感受祖国的灿烂文化；领悟文章表达特点。 *信息