教学配套课件：高职生心理健康.ppt

第一节 职业生涯与人生发展 2.政治环境 政治环境对我们的职业选择和职业发展有着重要影响。一切社会制度都服从并服务于政治制度。政治制度制约职业的地位，政治舆论影响待遇的标准，政治信念影响劳动的态度。比如，同一个国家的同一种职业在社会发展的不同时期有不同的社会地位，这是社会的经济制度与政治制度的变异性在职业地位上的反应。 影响职业的政治因素包含:政治体制、经济管理体制、人才流动的政策等。比如，政府人事制度和社会保障制度。这些因素都会对职业的选择和发展产生重要影响。 上一页 下一页 返回 第一节 职业生涯与人生发展 3.社会文化环境 社会文化反映着个人的基本信念、价值观，这些都会对职业产生影响。文化变迁对人的职业意向影响极大，人在文化中产生和发展，任何自然的属性和活动都打上了文化的烙印。如商业社会地位的变化，使在市场经济发展中人的职业意向一也随之变化，财经类专业成了热门专业，商场成了人心向往的地方，这既是对文化环境的适应，一也是对文化内容的发展。 文化的社会功能在本质上与教育相同，特别是亚文化，如城市文化、乡镇文化、校园文化、企业文化、家庭文化等，分别在各自范围内发挥特定的作用，对职业能力有重要影响。校园文化能推动学生实现知 上一页 下一页 返回 第一节 职业生涯与人生发展 识与能力的同步增长，区域文化能熏陶人们掌握特殊能力，如杂技之乡。人的职业意向、职业能力、职业习惯一也与文化密切相关，如从业方式、思维方式、社交方式、生活方式等，都是在一定社会历史条件下形成的。 4.组织环境 个人所在的组织环境对个人职业发展有着重要的影响，当组织环境适宜于个人发展时，个人职业更容易取得成功。组织环境和社会环境一样，一也在不断地变化，这些变化同样对职业提出了不同的要求。因此，在制订职业生涯规划时，个人所在的组织环境一也是应考虑的重要因素。从组织内部环境看，影响职业发展的因素一也是多方面的， 上一页 下一页 返回 第三节 网络成瘾及其对策 (四)倡导理性上网，使网络成为学习工具 网络是工具而不是玩具，在这个信息时代，将网络视为洪水猛兽，让学生远离网络是不切实际的，关键是如何引导学生科学使用网络以及有效控制上网时间的问题。一是要让他们充分了解网络的功能与特点，掌握其具体的操作技能，自觉地把网络当做学习、工作的工具而不是游戏和聊天的空间。二是要经常告知学生，在上网之前必须设定目标，有选择地进入各类网站，查找相关资料，不能无目的地在网上漫游。 (五)加强对沉迷网络学生的心理健康教育 从高职生产生网瘾的原因及成功戒除网瘾的实例可见，这是过度使用 上一页 下一页 返回 第三节 网络成瘾及其对策 网络而产生的一种心理依赖和行为习惯，不像毒瘾那样可以用药物来戒除，网瘾必须通过心理治疗和教育等措施来解除。所以，要对大学生加强心理健康教育。高职院校要加大对心理健康教育的投入，对学生出现的各种心理问题及时提供帮助。对于有网络成瘾症状的学生，要注意及时、有效地开展心理治疗，必要时辅以药物治疗，使之尽快摆脱困境。 (六)开展丰富多彩的校园文化活动 通过调查发现，许多学生是在“寂寞无聊”时上网，学生认为在网上最主要的收获是“使自己的压抑、苦闷得到缓解”。因此，学院、系、班集体要开展丰富多彩的科技、文体娱乐活动，让每一个学生都参与进 上一页 下一页 返回 第三节 网络成瘾及其对策 来，充分发挥每一个学生的特长，让他们在活动中增进认知、锻炼能力、学会交往，加强沟通和交流，从而增加现实生活对高职生的吸引力，丰富他们的校园生活，促进他们的成长。 (七)针对高职生性别特点给予人文关怀 在网络成瘾方面，教师对男生应给予更多的疏导与关怀。另外，还要加强高职院校的学生管理工作。目前，高职院校学生，其文化课基础相对偏低，所以，这些学生与其他本科院校学生相比，在高中阶段文化课基础不牢，又受传统观念的影响，有自卑心理，进入高职院校后，离开父母的约束，学生极为容易沉迷网络。 上一页 返回 图9-1 上网目的 返回 1.表现自我，寻求自信;2.交朋友;3.掌握计算机技术;4.满足好奇心; 5.娱乐;6.逃僻现实生活的压力;7.其他 表9-1 网上主要从事的活动 返回 第十章 我的未来不是梦——职业生涯规划 第一节 职业生涯与人生发展 第二节 大学生的职业生涯及其规划 第三节 大学生择业的心理及其调适 第一节 职业生涯与人生发展 在当今迅速变化的社会环境中，广大的青年和即将走出校门的学生普遍充满着对职业生涯的困惑:自己能干什么?自己想干什么?自己适合干什么?社会需要什么样的人?怎样才能获得自己喜欢的工作机会?大多数人对于未来没有定向，对于职业的选择感到困惑，但也不乏迷失方向和不考虑自身条件而接受父母或他人的安排的人，可以进