北师大版一年级数学下册《跳绳》牛晓凡老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

一年级数学下册第六单元《跳绳》 教学设计 教学目标 1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2.发展解决实际问题的能力。 3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的乐趣。说教学重点：探索计算方法掌握算理教学难点：理解并掌握算理。教学过程一、谈话导入 1.小朋友们，你们喜欢跳绳吗？2.说一说己一分钟能跳多少下？二、探究新知 出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：昨天，小红和她的两个朋友进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看。 1.说说你从统计表中得到了那些数学信息。 学生看表，并汇报：小红跳了下40，小亮跳了28下，小东跳了32下。 2.谁跳得最多？谁跳得最少？ 3.根据这些信息，你能提出哪些减法数学问题？ 我们先来解决“小红比小亮多跳多少下？”这个问题。（师板书）4.分析题意，列式：能不能用一个式子来表示？ 40-28=12（师板书）5.交流算法： ?拨计数器：和同桌边说边拨解决40-28、找一名学生边说边拨、师拨，大家跟着一起说。 ?列竖式：你能根据拨计数器的过程列出竖式吗？找一名学生板书，其他学生在小本上独立完成、完成后请学生讲讲竖式计算的过程（我想个位上的0不够减8，于是就向十位借一当十，就成了10–8=2，十位上的4被借走了一个，还剩3，再减去28里的两个十，所以十位上就是1，所以40-28=12）、问竖式中4上面的退位点说明什么、学生自己订正、补充答语。 我们刚才通过计数器和竖式解决了“小红比小亮多跳多少下？”这个问题，下面我们来解决第二个问题“小亮比小东少跳多少下？”（师板书） 6.分析题意，列式：能不能用一个式子来表示？32-28=4（师板书） 你能用竖式计算解决32-28？找一名学生板书，其他学生在小本上独立完成、完成后请学生讲讲竖式计算的过程（我想个位上的2不够减8，于是就向十位借一当十，就成了12-8=4，十位上的3被借走了一个，还剩2，再减去28里的两个十，所以十位上就是0，“0”可不写）、学生自己订正、补充答语。 除了竖式计算，你还有什么方法解决32-28？生：摆小棒、拨计数器 出示笑笑的方法，“你能看懂笑笑的方法吗？” 7.在我们同学汇报的多种算法中，你认为哪种方法最好呢？看来列竖式确实是一种既简单又方便的算法。三、巩固练习 1.利用所学的知识，用列竖式的方法解决这三个算式吗？（三个算式一组解决一个） 21-2=53-6=70-34=生汇报结果 师：在两位数减一位数或两位数减两位数竖式计算中要注意什么？ 引导学生总结出：相同数位要对齐，从各位开始减;各位不够减，向十位借“1”当十再减（齐读一遍） 2.接受老师的考验：80-55=85-58=（四）课堂总结： 这节课我们学习了两位数减两位数的计算，同学们学习的很认真，老师给你们竖一个大拇指！板书设计 跳绳 小红比小亮多跳多少下？小亮比小东少跳多少下？ 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？