《决策心理学》课程教学大纲.docx

PAGE5 / NUMPAGES5 《决策心理学》课程教学大纲 英文名称 The Psychology of Decision-Making 课程代码 APSY1047 课程性质 专业选修课程 授课对象 教育学/应用心理学/教育技术学 学 分 3 学 时 54 主讲教师 编写日期 课程简介 决策心理学源于认知心理学、管理心理学和社会心理学等心理学分支学科。本课程系统探讨决策现象及决策过程的心理机制以及物理和社会环境因素的影响。课程内容包括标准化、描述性及进化的决策理论和价值模式，阐述认知、动机、情绪及价值观对决策行为的作用，以及决策者容易产生的心理偏好和决策偏差。在此基础上进一步引入决策认知和管理现象相关的实际问题和案例，讨论分析自我管理、组织管理及社会管理中成功和失败的决策活动。总体来看，本课程运用课堂讲述、案例分析等方法彰显决策中的种种现象，启发未来的员工、管理者和领导者了解和掌握决策中的心理规律，减少决策失误，提高决策质量。 课程性质与目的 决策心理学是研究决策过程中各种心理现象及规律的心理学分支学科，是学科不断 融合及决策实践不断发展的必然结果。学习决策心理学有助于认识决策的心理规律、避免常见的决策偏差，有助于知己知彼，胸有成竹，减少决策经验的局限，以便提高决策质量及决策成功。 教学内容与学时分配 第一章 决策心理学概论（5学时） 1教学内容 1.1 决策心理学学科特点——决策、心理学及决策心理学的关系 1.2 决策心理学研究方法——一般方法与特殊方法 1.3决策心理学课程内容——决策与管理、决策过程、决策模型、决策偏见及陷阱等 1.4决策心理学的学科意义——理论意义及现实意义 2 教学要求 2.1 熟练掌握决策及决策心理学的概念及特征，理解决策心理学与相关分支学科的关系（诸如认知心理学、社会心理学及管理心理学等）。 2.2 理解决策心理学研究方法与决策分类的关系，能够运用决策心理学的一般性方法与特殊性方法探讨不同类别的决策问题。 2.3 了解决策心理学对心理理论发展与指导现实问题解决的实际意义 3 重点 心理学与决策心理学的关系 4 难点 运用决策心理学的一般方法与特殊方法 第二章 决策主体及决策过程（6课时） 1教学内容 1.1决策主体的生理基础——大脑活动、荷尔蒙及身体活动 1.2 理性决策过程—识别问题、确定目标、选择方案、执行方案及反馈及评价等 1.3决策的具体方法—定性（或主观性）方法、定量性方法与定性与定量结合办法 1.4决策质量的标准——科学性原则、可行性原则、效益性原则与预测性原则等 2 教学要求 2.1 了解决策主体的生理活动与决策行为的关系，理解生理活动与决策活动的关系。 2.2 理解并运用决策的一般过程解决问题。 2.3 掌握定性决策方法、定量决策方法及二者相结合的决策方法的优缺点 2.4 了解决策质量的判定标准 3 重点 决策的一般过程 4 难点 定性决策方法、定量决策方法及二者结合的决策方法 第三章 决策研究范式（8课时） 1教学内容 1.1 标准化决策范式——标准化决策范式与期望效用理论的关系 1.2 描述性决策范式—描述性决策方式与前景理论及有限性理论 1.3 进化性决策范式—进化性决策方式与生态理性的关系 2 教学要求 2.1 了解不同决策方式及其相互关系，理解决策方式与决策过程及方法的关系。 2.2 理解决策的偏见、陷阱与适应性的表现。 2.3 掌握西蒙、卡尼曼等主要决策心理学代表人物的观点 3 重点 标准化决策范式、描述性决策范式及进化性决策范式的关系 4 难点 不同决策研究范式的关系与区别 第四章 决策偏见与决策陷阱（5课时） 1教学内容 1.1 决策偏见1代表性启发式 1.2 决策偏见2易得性启发式 1.3 决策偏见3锚定效应 1.4 决策陷阱框架效应及禀赋效应等 2 教学要求 2.1 理解代表性启发式与易得性启发式及锚定效应的区别 2.2 理解不同决策陷阱的联系等 3 重点 决策陷阱与决策偏见的区别 4 难点 决策偏见及决策陷阱的来源。 第五章 进化本能与决策（5课时） 1教学内容 1.1进化本能（求偶、养育、合作与地位提升等）与决策行为的关系 1.2 生存繁衍机能（死亡凸显等）对不同领域决策的影响 1.3 性别与决策的关系 1.4 年龄与决策的关系 2 教学要求 2.1 了解不同进化动机激发决策行为的特异性。 2.2 理解生态理性、完全理性及有限理性的关系。 2.3 掌握性别、年龄等决策主体特征对于决策过程的影响。 3 重点 生态理性、有限理性及完全理性的区别及联系。 个体领域决策与群体或组织领域决策过程、方法的特点 4 难点 性别与年龄特征对于决策过程及决策行为的影响。 进化本能对于决策过程影响。 第六章