《国家好 大家会才好》教学设计.docVIP

《国家好 大家才好》教学设计 教材分析 本课时是部编版教材《道德与法治》八年级上册第八课《国家利益至上》第一课时的内容。本单元引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，本课从国家利益形成对国家进一步的认识，为学生学习国家安全、国家发展等内容奠定基础。本课时由“了解国家利益”和“国家利益是人民利益的集中体现”两目内容组成。 学情分析 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。 三、教学目标 情感、态度与价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，培养爱国情怀。 能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。懂得国家利益是人民利益的集中表现。 四、教学重难点 重点:通过学习让学生了解国家利益。 难点:引导学生掌握和运用国家利益和人民利益的关系。 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入 学生观看纪念抗美援朝70年短片。 与学生一起观看短片，提问学生观看短片的感受。 观看短片，谈感受。 激发学生的学习兴趣，渲染课堂氛围，引入课堂。 （二）分析探究 学习任务一： （1）查阅篆书“国”字的字形含义。 （2）教材P88探究与分享 （1）老师提问：篆书“国”字的字形含义 （2）引导学生理解图片所体现的国家利益的内容。 （1）写一下篆书“国”字，说一说篆书“国”字的字形含义。 （2）回答图片中举措的目的和意义是什么？ 通过这一活动，引导学生认识国家利益的基本要素，了解国家利益的核心内容。 学习任务二： （1）观看短片，结合教材，说一说对“国家利益是人民利益的集中表现”的理解。 （2）写下你的愿望。思考：你的个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 教师引导学生理解人民利益与国家利益之间有什么关系。 （1）学生观看短片回答问题。 （2）与同学分享愿望，并讨论：个人愿望与国家利益之间有什么关系？ 本活动旨在引导学 生思考自己的愿望与国家利益之间的关系，帮助学生认识到个人利益与国家利益是紧密联 系在一起的，从而全面认识个人利益与国家利益之间的关系。 （三）情感升华 学习任务三： 搜集或者自己创作一首爱国诗歌，与大家分享。 聆听学生的朗诵 朗诵爱国诗歌 本环节的设计目的在于学生理解诗歌背后的爱国情怀，激发学生的爱国之情。 （四）课堂小结 总结本节课的学习内容。 老师指导学生归纳本节课的学习内容。 学生归纳本节课的学习内容。 课堂小结让学生对本课内容进行归纳，在归纳的过程当中帮助学生提高认知能力。 （六）作业布置 完成《学习指导》第八课第一框的习题。 安排作业 记录作业 作业是课堂教学的延伸，培养学生运用所学知识解决问题的能力。 板书设计 关爱他人 一、了解国家利益 1、国家利益的含义 2、国家利益的内容 3、国家利益的核心内容 二、国家利益和人民利益的关系。 1、国家利益至上，人民利益高于一切， 二者相辅相成。 2、国家利益与人民利益是高度统一