五年级语文下册口语交际•习作一优秀教案.docVIP

广州市xx区东边小学“四乐〞教学模式语文教学教案 年级：五年级 课题： 口语交际、习作一 课型：预习、展示课 主备课人： 潘沁 学科组长：黄莉 学校主管：贺艳花 【学习目标】： 1．筹划一次和远方小学生的“手拉手〞活动，商量、讨论活动的方案。2．能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。３.利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力4．能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。 【教学重难点】： 1．搜集有关“手拉手〞活动的一些资料。2．准备各地风土人情方面的图片。 【教学过程】： 一、【乐学】: 教学反思： 激发兴趣，组织讨论1．我们的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，浓郁的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们无比自豪和骄傲！〔出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？〕2．各地的风格迥然，你们想结交更多的异地朋友，了解他们的学习、生活情况吗？想更深入地了解他们那里的风景和物产吗？今天我们就来筹划一次和远方的小伙伴的“手拉手〞活动。3．组织讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系？方式：网络 报刊杂志 各类书籍 电视栏目……二．合作讨论，聚集精华1．联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，筹划活动方案。2．教