《世界的聚落》教学设计.docVIP

教学设计 第四节 世界的聚落 海口市第九中学地理组 卢生鹏 【教学设计】 情景导入： 建筑模型 聚落的概念 城市与乡村 ： 比较差异 进入主题： 聚落与环境： 分组汇报世界不同地区的建筑特点与环境的关系 聚落的发展与保护： 探访四合院 角色扮演 讨论 继承与发展： 世界文化遗产欣赏 文化遗产的保护 人类未来的家园设计 【活动内容】 探究聚落与自然环境的关系 【活动目的】 1.了解世界各地聚落特点与自然环境的关系 2.培养学生分工协作的能力以及资料搜集整理能力 3.培养学生的语言组织与表达能力 【活动过程】 1.将学生每4-5人分成一个探究小组，每个小组从世界不同地区的聚落特点中选一个选题。 选题有： ①热带雨林地区（南美洲、东南亚）。 ②热带沙漠地区（非洲、西亚）。 ③我国云南地区。 ④我国黄土高原地区。 ⑤蒙古地区。 ⑥寒带地区。（北美洲或亚洲北部） ⑦欧洲地区。 ⑧我国南方地区。 2.每个小组根据选题，收集所选聚落（民居）的资料、图片，制作民居模型。 3.活动展示： ①展示所要描述的聚落图片或绘制的素描图或用不同的材料制作出聚落模型（如：傣家竹楼、蒙古包等）。 ②在黑板上的世界图或中国图中确定该聚落的所在地区。 ③说明该聚落的特点与其环境的关系。