苏科版七年级数学上册《余角、补角、对顶角》教案.pdfVIP

《余角和补角》教案 教学目标： 1、通过现实情境，掌握余角和补角的概念； 2、使学生能用简单的代数思想——方程思想来处理图形的数量关系； 3、培养学生的识图能力、发展空间观念和知识运用能力，进一步感受学习数学的意义. 教学重点： 认识角的互余、互补关系． 教学难点： 方程思想来处理图形的数量关系． 学法指导： 通过学生动脑想，勤钻研，主动地学习，增加学生主动参与的机会，增加学生的参与意 识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法． 教学过程： 一.创设情境，引入新课. 让学生观察意大利著名建筑比萨斜塔． 1173 比萨斜塔建于 年，工程曾间断了两次很长的时间，历经约二百年才完工．设计为垂 直建造，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软而倾斜． 二.探究新知. 1.探究互为余角的定义： 教师活动：讲解． 1 2 90 学生活动：观察图形，得出结果：∠ +∠ = °. 1 2 90 定义：如果两个角的和等于 °(直角)，就说这两个角互为余角.简称互余. 其中一个角是另一个角的余角. 2.探究互为补角的定义： 教师活动：讲解． 3 4 180 学生活动：观察图形，得出结果：∠ +∠ = °． 4 3 180 定义：如果两个角的和等于 °(平角)，就说这两个角互为补角.简称互补. 其中一个角是另一个角的补角. 3.问题 .找朋友(朋友的条件：互余或互补).1 25 10 44 65 46 80 问题 .判断对错.2 小结 ：互为余角、互为补角主要反映两个角之间的数量关系，与角的位置无 .1 4.练习 .填表并思考问题：1 1 1 1 ∠ ∠ 的余角 ∠ 的补角 24° 130° n ° 问题：①任何角都有余角吗？任何角都有补角吗？ ②一个锐角的补角与其余角之间有什么关系？ 小结 ：2 1、锐角有余角，直角、钝角没有余角；锐角、直角、钝角都有补角. 2 90 、一个锐角的补角比它的余角大 °. 练习： 1 70 () °的余角是 ，补角是 ． 2   90 ()∠ (∠ °)的余角是 ，它的补角是 ． 教师提醒：(如何表示一个角的余角和补角)  90  锐角∠ 的余角是( °—∠ ).  180  ∠ 的补角是( °—∠ ). 三.例题讲解. 1 A O B OD OE AOC BOC 例 如图，点 、 、 在同一条直线上，射线 和射线 分别平分∠ 和∠ ．图 中哪些角互为余角？ OD AOC OE BOC AOC 140 解：∵射线 平分∠ ，射线 平分∠