苏科版七年级数学上册《有理数与无理数》教案.pdfVIP

《有理数与无理数》教案 教学目标 1．理解有理数的意义和会对有理数进行分类； 2．了解无理数的意义. 教学重、难点 重点： ．有理数的意义和分类；1 2．无理数的意义． 难点：有理数的分类，区分有理数和无理数. 教学过程 1.有理数 我们学过整数(正整数、负整数、零)和分数(正分数、负分数)．实际上，所有整数都可 5 4 0 以写成分母为 的分数的形式．如1 5= ,4= ,0= . 1 1 1 m m n n 0 我们把能写成分数形式 ( 、 是整数， ≠ )的数叫做有理数． n 想一想： 小学里学过的有限小数和无限循环小数是有理数吗？ 根据有理数的定义，有理数可以进行如下的分类：  正整数  正整数   正有理数 整数 零  正分数 有理数 负整数，或有理数 零   分数正分数 负有理数负整数  负分数  负分数 引入有理数的定义，并按照定义说明整数、分数是有理数．通过将有限小数和无限循环 小数转化为分数，说明有限小数和无限循环小数也是有理数，为有理数的分类做好铺垫． 2.无理数 议一议：是不是所有的数都是有理数呢？ 1 2 将两个边长为 的小正方形，沿图中红线剪开，重新拼成一个大正方形，它的面积为 ． a a 2 a2 如果大正方形的边长为 ，那么 ＝ ． 是有理数吗？ m a m n n 0 a 事实上， 不能写成分数形式 ( 、 是整数， ≠ )， 是无限不循环小数，它的值是 n 1 414 213 562 373 . …． 无限不循环小数叫做无理数． π 3 141 592 653 589 π 小学学过的圆周率 是无限不循环小数，它的值是 . …， 是无理数． 0 101 001 000 1 0 101 001 000 1 此外，像 . …、－ . …这样的无限不循环小数也是无理数． 例题、练习. 例 : 将下列各数分别填入相应的集合中：1 2 8 5 7 3 9 22 0 0 5  30 25 100 － ， . ，－ ，+ ， ， ，－ . ， ，－ %， ， 3 3 自然数集合：{ ……}； 正整数集合：{ ……}； 负整数集合：{