幼儿园数学：猜一猜教案.doc

活动内容 数学：猜一猜 授课日期 月 日 活动目标： 1.感知10以内数的多少，体验相邻两数的数量关系。 2.能根据所提供的数量信息，正确判断物体的数量。 3.愿意在同伴面前讲述自己思考、操作的过程与结果。 活动重、难点： 感知10以内数的多少，体验相邻两数的数量关系。 活动准备： 1.教具：7-9数字卡片，水果标记卡。 2.学具：各种操作材料 方法与手段：观察分析法、讲解演示法、操作法。 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、教师提出问题 1．边出示水果标记边提出问题 师：小猪家来客人了，猪妈妈让猪宝宝小黑和小花到水果店买些水果招待客人，猪妈妈准备让宝宝们买哪些水果呢？ 2.师：可是每种水果买多少，妈妈没有直接告诉猪宝宝，她要宝宝们动脑筋猜一猜，我们帮小猪一起来猜一猜吧。 1.观察水果标记并说出水果的名称。 2.观察教学挂图并猜一猜。 以情境的形式来开展这次的活动，可以更好地引起幼儿的兴趣。幼儿在观察的过程中猜一猜，帮助小猪买水果，为下面的活动打好基础，做了一个很好的铺垫。 二、引导幼儿比较10以内数的多少。 1.出示8个梨子：猪妈妈告诉小黑，买的苹果比梨子要少1，你们猜猜苹果要买几个？ 2.询问幼儿判断苹果数量的理由：你们是怎么知道苹果要买7个的呢？ 3.提出问题：猪妈妈告诉小花，买的芒果比梨子多1个，小朋友猜猜芒果需要买几个呢？你们是怎么知道芒果要买9个的呢？ 1.相互交流自己的想法。 2．根据教师提问回答问题，并摆放数字卡片。 3.互相交流自己的想法，并进行摆放数字卡片。 这一环节教师请幼儿进行实际操作，让幼儿互相交流自己的想法，在边提问边交流的过程中完成教师提出的问题。并请幼儿说一说，摆一摆，验证幼儿所说的和所做的是否正确，根据一系列操作，让幼儿对这一知识点进行学习，并为下面的活动打好基础。 三、引导幼儿进行操作活动。 1.第一、二组：买糖果。 请小朋友猜一猜，空格中需要拜访几颗糖果？ 2.第三、四组：每辆车上缺几个人。 请你将等车的客人与合适的车辆连线表示。 3.第五、六组：数数有几个。 请你从贴纸中选出合适的数字记录在相应的标记旁。 1.进行操作活动。 2.进行操作活动。 3.进行操作活动。 这一环节教师请幼儿分组进行操作，根据幼儿不同的发展水平让幼儿进行操作。从这一操作中教师也可以了解幼儿对这一知识点的掌握程度，为以后的活动打好基础。 四、活动评价 出示个别有问题的操作单，引导幼儿验证每样东西的数量是否符合猪妈妈的要求。 倾听教师的讲解。 从活动评价中，教师和幼儿一起进行验证，也让幼儿再一次对知识点进行巩固，了解幼儿的作业情况。 活动反思：