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活动内容
数学:朋友来做客
授课日期 月 日
活动目标:
1.正确判断7以内的数量,并比较数量的多少。
2.能将相同数量的物体进行匹配。
3.愿意大胆表达对物体数量判断的结果。
活动重、难点:
重点:正确判断7以内的数量。
难点:能将相同数量的物体进行匹配。
活动准备:
1.教学挂图三、4~8数字卡片。
2.操作材料P7、分类盒、装卡片的小盘子、操作材料P23
方法与手段:操作法、观察法。
教学过程: 教师活动
幼儿活动
设计意图
出示挂图,感知7以内的数。
1.小熊搬新家了,邀请了许多好朋友到家里来做客,看小熊都请了谁呀?有几只猫、几只狗、几只兔?
2.引导幼儿仔细观察每种动物数量,相互交流自己的观察结果。
3.与幼儿用点数的方法确认。
4.出示数字卡片,请个别幼儿匹配。
1.观察图一,回答问题。
2.仔细观察每种动物,相互交流结果。
3.确认点数。
4.个别匹配。
用观察的方法,引导幼儿感知7以内的数量,以点数的方法验证结果,提高幼儿点数的能力。
比较5、6、7数量的多少。
1.提问:这么多朋友中间谁的数量最多,有几个?谁的数量最少,有几个?
2.进一步引导幼儿比较数量多少:小兔的数量和小猫比谁多谁少?
3.提问:有什么办法能让我们一眼看出哪种小动物多哪种少?
启发幼儿将动物卡片一一对应排成3排进行比较,并获得经验。
1.说说谁的数量最多,谁的数量最少。
2.比较数量多少。
3.回答问题,说说有什么办法可以一眼看出多少。
此环节主要是比较数量的多少,让幼儿不但学习比较的方法,用卡片一一对应排列。
引导幼儿学习等量匹配。
1.出示食物图片,引导幼儿观察。
2.请个别幼儿将食物卡片匹配在桌子中间。引导幼儿说一说:5只小狗送5块蛋糕、6只兔子送6块饼干、7只小猫送7颗糖果。
1.观察图片。
2.将食物卡片匹配并说一说。
在观察、操作、讲述的基础上,巩固幼儿的等量匹配。
分组操作
1.第1~4组:先将动物卡片按数量从少到多地插在分类盒上,然后再根据每种动物的数量送食物卡片。
2.第5~8组:把数量相同的动物卡片、数字、店子用短线连接起来。
1.倾听第1~4组的操作要求。
2.倾听5~8组的操作要求。
分组操作,提高幼儿点数的能力,分类的能力和匹配能力,在操作过程中,提高幼儿手脑协调能力。
五、交流评价。
1.针对操作活动中出现的问题进行交流讨论。
2.引导幼儿集体检查验证,寻找出错的地方。
1.讨论问题。
2.集体检查验证。
在评价的过程中引导幼儿发现问题,解决问题。
教学反思:
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