湘艺版高中音乐鉴赏 海岛冰轮初转腾（京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段）(1) 教案.docxVIP

《梨园百花——走进京剧》 一、基本说明 教学内容所属模块：音乐鉴赏 年级：高一年级 所用教材出版单位：湖南文艺出版社 所属的章节：音乐的体裁 学时数：1课时 二、教学设计与分析 戏曲是中华民族文化的瑰宝，戏曲种类繁多，艺术性强。通过本节课的学习培养学生对国粹艺术——京剧的认知和热爱，激发学生对中国戏曲的浓厚兴趣，拓展其艺术视野，让学生感知、体验中国戏曲的独特魅力。 三、教学目标 1.让学生对中国戏曲音乐文化有初步的了解，体味中国京剧艺术的魅力 2.认识京剧的四大行当及京剧的舞台表现形式唱、念、做、打 3.了解梅兰芳为首的“四大名旦”及梅派艺术的风格特点 四、教学重难点 1.重点 了解京剧的行当及表演形式，感受京剧唱腔的独特风格 2.难点 学唱《海岛冰轮初转腾》，体会“梅派”艺术的魅力 五、教具准备 多媒体、锣、板鼓等乐器 六、教学方法 情境教学法、谈话法、体验教学法 七、教学过程 1.导入 师：同学们，老师有个问题想问你们，你们平时接触最多的是什么音乐？ 生：流行音乐 师：今天老师想为大家演唱一段两百多年前的流行音乐，大家想听吗？掌声鼓励一下吧（唱《梨花颂》），请问老师刚才演唱的是什么呢？ 生：（回答） 师：同学们说的很好，刚才老师演唱的就是京剧，是《大唐贵妃》里的一个选段《梨花颂》，同学们对京剧的了解有多少？ 生：（回答） 师：（总结） 设计意图： a．导入新课 b．让学生对京剧有一个初步的了解 2.京剧的形成发展与京剧行当 师：前面同学们回答的非常好，说到京剧的起源我们就要提到四大徽班（师讲），它为什么被称为国粹艺术呢？（师生互动），为了丰富舞台的表演形式，使人物性格特征更加鲜明，于是衍生出了京剧表演形式，就是我们所说的京剧的行当，有没有同学知道京剧有哪些行当？ 生：生、旦、净、丑 还有一个重要的舞台艺术形象就是旦角，说到旦角我们不得不提到一位京剧表演艺术大师，他是？ 生：梅兰芳 设计意图： a．了解京剧形成与发展的一些知识。 b．知道什么是京剧的行当 3. 梅兰芳及“梅派” 师：今天我们就要重点了解梅兰芳以及他所创立的“梅派”艺术（教师讲解）。让我们一起来欣赏一下梅兰芳表演的唱段《海岛冰轮初转腾》，首先我们来了解一下唱段背景（教师讲解），让我们一起注意听梅派的唱腔和舞台形象有什么特点？（播放《海岛冰轮初转腾》） 生：（回答） 师：（总结） 设计意图： a.了解梅兰芳及梅派艺术 b.对旦角的舞台形象有一个深入的了解 4.学唱《海岛冰轮初转腾》部分句 师：梅兰芳大师唱的好不好 生：好 师：你们想不想学唱京剧？ 生：想 师：那么我们一起来学唱一部分，感受梅派艺术韵味，请跟着我唱（示范） 生：（学唱） （反复此环节直至学会） 师：（教师点评，总结唱腔特点），这就是京剧声腔二黄腔的特点 设计意图： a.将直观感受与自身实践相结合，使学生充分体会到京剧表演的丰富内涵 b.了解二黄腔特点 5．京剧的声腔 师:京剧的在发展的过程中，声腔尤为丰富，除去刚刚学过的二黄腔以外，还有西皮腔，接下来我们欣赏一段剧目，大家听听西皮腔有什么特点（播放《穆桂英挂帅》） 生：（回答） 师：（对比总结） 设计意图： 将西皮二黄腔对比了解 6.京剧的净与丑 师：舞台艺术中除了生和旦，通常用什么行当来表现豪放威猛的男性形象？ 生：净 师：（播放CAI讲解脸谱），四大行当的最后一个行当是丑，让我们一起了解一下（播放CAI讲解） 设计意图： 感受净的脸谱艺术 7.唱念做打 师：在我们本节课欣赏到的几个戏剧视频中，演员的表演仅仅只有唱吗？ 生：不是，还有…… 师：没错，京剧它是一个综合性的艺术，它的表现形式丰富多样，总结起来就是唱念做打（教师讲解），让我们来欣赏一个片段，你们来感受一下京剧中的“念白”和我们生活中的“念白”有什么不同？（播放王珮瑜《念奴娇赤壁怀古》） 生：（回答） （师生互动） 师：有一句俗话叫做“台上一分钟，台下十年功”，这句话就是对“打”这种表现形式最好的诠释（教师详讲），接下来我们来感受一下京剧中的“打戏”是什么感觉（播放），除了看到精心设计的舞台动作还有锣鼓点很突出，丰富了舞台的整体形象，这离不开京剧的伴奏乐器，你们来说说你们所知道的京剧伴奏乐器有哪些？ 生：（回答） 设计意图： 通过唱念做打的表现形式使学生更为直观的了解京剧是综合性的表演艺术 8.京剧的伴奏乐器 师：同学们说的非常好，因为有了这些伴奏乐器，使京剧的表演更为充实丰富，根据演唱剧目内容的不同，将伴奏乐器分为文场和武场两类，比如我们前面欣赏到的《海岛冰轮初转腾》就是典型以唱功为主的文场剧目，主要的伴奏乐器有京胡、京二胡、月琴等。那有没有同学来说说武场主要有哪些伴奏乐器？ 生：（回答） 师：对，同学回答的很对，为了配合武打演员的节奏，就有了武场伴奏乐器，它们有板鼓、锣、