4.3 质量守恒定律教学设计.docxVIP

4.3 质量守恒定律 教学目标：1、通过对几个化学反应的实验测定和实质分析，使学生理解和掌握质量守恒定律的含义。 2、用化学变化的实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。 3、初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 教学重点：质量守恒定律的含义及本质。 教学难点：运用质量守恒定律解释一些现象 4.3质量守恒定律 教学内容：质量守恒定律 教学过程： 一、导课 化学反应前后物质的种类发生了变化，那么，反应前后物质的质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面我们通过实验来研究一下。 二、新授 【探究活动】 【实验4-7】与大气相通的锥形瓶中盐酸与石灰石反应前后质量的测定。 【实验4-8】封闭锥形瓶中盐酸与石灰石反应前后质量的测定。 【实验4-9】封闭锥形瓶中硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后质量的测定。 【观察讨论】记录实验现象并从中得出结论：化学反应前后质量总和相等。 【讲述】质量守恒定律：在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。几点说明： （板书）1、是指参加化学反应各物质的质量总和。 2“参加反应的物质”是指反应过程中已经消耗的反应物，若某些反应物在反应过程中有剩余，则剩余的部分质量不能计入守恒关系中。 3“反应生成的物质”仅指该反应过程中新生成的物质质量，与此物质在反应前已经存在的量无关。 【讨论与交流】思考课本113页《讨论与交流》的问题。 【提问】如何从微观的角度，解释质量守恒定律？ 【总结】化学反应前后：原子的种类、数目、和质量均不变。 三、练习：课本113页练习 四、作业：《课堂练习册》对应习题 五、板书 4.3? 质量守恒定律 一、质量守恒定律 在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。 二、微观解释 三、化学反应中 ?不变的有：（微观）原子种类、原子数目、原子质量 （宏观）元素种类、质量总和 改变的有：（微观）分子种类 （宏观）物质种类 可能改变的有： 分子数目 ? ? ? ?