6将相和导学单.docVIP

： 单元主题 阅读策略 课 题 6、将相和 指导老师 班 级 五年级一班 组 名 姓 名 【学习目标】①认识16个生字，会写12个生字。理解课文内容，并能读讲故事。 ②了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，理清各段之间的联系。 ③感受人物形象，概括人物特点。 【重点难点】了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象，概括人物特点。 【课前准备】课文课件。 第一课时（预习指导课） 检测预习的方法：独立完成 检测预习的方法：独立完成→小组交流→全班展示→同伴评价 ☆ 明确学习目标 ☆ 检测预习 词语认知我能行 一、出示我会写的生字（课件出示 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。） 二、词语理解： 无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 绝口不提：因回避而不说。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。 同心协力：团结一致，共同努力。 课文感知我能行 四、课文整体梳理。 文中“将”、“相”分别指谁？课文主要写了什么？ “将”指廉颇。“相”指蔺相如。主要写廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。 我有以下疑难问题 自我评价：A B C 小组评价：A B C 第二课时（问题解决课） 【学习过程】 ☆ 明确学习目标 学法提示 学法提示：小组明确任务→品读课文→小组交流→汇报展示、质疑补充 ☆ 自主 合作 探究 【问题一】朗读课文划分全文，用简洁的话概括每一部分的内容。（课件出示） ______________________________________________________________________。 【问题二】品读第1-10自然段，概括这个故事的起因、经过、结果。蔺相如说了哪几次话？这些话分别是在什么情况下说的？通过这些对话可以看出蔺相如是怎样一个人？ _____________________________________________________________________。 【问题三】品读第11-15自然段，赵王在什么情况下动身去渑池赴会？渑池会见时，秦王让赵王做什么？目的是什么？这个故事的结果是什么？取得这种结果的原因是什么？_____________________________________________________________________。 【问题四】品读第16-18自然段，廉颇为什么对蔺相如不服气？思考：蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？当廉颇对他不服气，要找他麻烦的时候，蔺相如是怎么说的？蔺相如的话有什么效果？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 【问题五】总结： 从这几个小故事中可以看出蔺相如、廉颇分别是怎样的人？ “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个故事之间的联系是什么？ _____________________________________________________________________。 达标测评，学以致用。 自我评价：A B C 小组评价：A B C 我的 思维 导图 将相和 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 蔺相如——机智勇敢顾全大局 廉颇——知过改过主动认错 以国家利益为重、维护国家利益 一课一得