(赛课教案)一年级下册音乐《小蚂蚁》.docVIP

《小蚂蚁》授课方案 （唱歌课） 一、教材解析 在本单元中，歌曲《小蚂蚁》是一首生动、幽默的歌曲，歌曲由昆虫“蚂蚁” 的自然习惯。引申到人类社会生括中人人应该依据的文明礼貌，易于被学生所接 受。 歌曲为bE大调，音域为一个八度，旋律以同音屡次和级进音程为主，生动、 爽朗。歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完满相同。歌曲音乐形 象生动，简单学唱，适于表演。 二、授课目的 用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，正确表达歌曲感情。 经过聆听、比较让学生领悟歌曲的曲式结构，培养学生鉴识乐句、乐段的能力。 跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。 三、授课重、难点（一）授课重点 能够正确感觉和表现歌曲。 （二）授课难点 领悟乐句，用集体舞形式表现歌曲。四、授课过程 （一）律动导入 组织授课 学生活动：聆听《小蚂蚁》范唱，模拟教师踏步走进教室。 律动感觉 过渡语：请你和我一起听着歌曲做动作吧！ 教师活动：带领学生律动，让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小 节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招 手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。 学生活动：做一个拍手律动。 （二）创立情况 导语：蚂蚁的集体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传 话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意储存， 拥有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不相同，有指挥的、有传信的、有搬 运的，组织得很有序次。我们听着范唱随意表演小蚂蚁，要求和歌曲节拍结合到 位。 学生活动：表演小蚂蚁。（蚂蚁当面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮 食） （三）歌曲学习 念读歌词 过渡语：让我们一起按节奏念歌词吧！教师活动：教师出示歌词节奏谱例 学生活动：学生按节奏读歌词。 观察乐谱 过渡语：请观察歌曲的乐谱有什么相同点？教师活动：教师范唱 学生活动：感觉歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不 同。 视唱歌曲 学生活动：试一试演唱歌曲， 教师活动：解决出现的问题。（节奏，音准） 完满演唱 过渡语：让我们完满演唱歌曲吧！ 学生活动：随歌曲《小蚂蚁》伴奏完满演唱歌曲。 动画赏析 过渡语：让我们再次感觉小蚂蚁的勤劳、有序次吧！学生活动：欣赏《小蚂蚁》动画。 （四）集体舞 过渡语：小蚂蚁很团结也很有序次，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触 角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。 学生活动：按老师要求练习。 （五）课堂小结 本节课我们学习了一首生动、幽默的歌曲《小蚂蚁》，经过学习歌曲让同学 们知道人类社会生活中人人应该依据的文明礼貌。