(赛课教案)一年级下册音乐《红眼睛绿眼睛》.docVIP

《红眼睛绿眼睛》教课方案 （唱歌课） 一、教材剖析 《红眼睛绿眼睛》是一首生动、风趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地 归纳了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式， 构造方整。由上、下两个乐句组成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化 外，还增添了两个小节作为扩大，圆满地结束全曲。 交通安全和学生平时生活有着十分亲密的关系，本课以学生耳熟能详的交通 术语“红灯停、绿灯行”作为教课切入点，使音乐与社会知识不分彼此。经过让 学生察看红灯停、绿灯行，认识生活中常有的交通讯号、标记、标线，掌握有关 的社会行为规则。 二、教课目的 正确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 能在内心默唱《红眼睛绿眼睛》，并依据教师出示的红灯绿灯牌子进行 接龙演唱。 认识小学生常有的行为规范。 三、教课重、难点 （一）教课要点 正确地演唱歌曲。 （二）教课难点 看见绿灯放声歌唱，看见红灯内心默唱。 四、教课过程 （一）导入 导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们赏识一首歌曲， 同学们听一听歌曲中唱了什么？” 教师活动：播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。 学生活动：听后回答 （二）歌曲学习 过渡语：交通法例很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如 1 何看交通讯号灯的。 复听歌曲律动 过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候 出示绿灯。 教师活动：一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。 学生活动：听辨律动 模拟演唱 过渡语：倾听歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，请同学们演唱口型但不出声地 和老师一同唱。 学生活动：进行小声唱。 学习默唱 过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在内心默唱。 学生活动：默唱歌曲。 教师活动：教师出示歌乐谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，学生听 旋律完好演唱歌曲。 演唱歌曲 过渡语：接下来就让我们完好演唱歌曲吧 学生活动：在教师指引下学生进行有感情地演唱。 （三）音乐活动 过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和 绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小 游戏吧，当老师出示红灯时，请同学们在内心默唱；当老师出示绿灯时，同学们 就放声歌唱。 师生进行音乐活动，活动方式以下： 活动一：听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一 停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向行进”时， 同学举绿牌。 活动二：请一名同学举牌，其余同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心 里默唱，看见绿灯持续演唱。 2 活动三：请同学自己设计图标，介绍给同学们做游戏。教师启迪学生，除了 书上已有的标记外，在人们的平时生活中，还有哪些是违犯公共道德，受到大家 反对的；哪些是切合公共道德的，应当倡导的，用文字或图标表达出来（随处吐 痰、浪费水资源、踩踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物 利用、不给老人让座等等）。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。 赏识视频：《红眼睛绿眼睛》表演唱。 （四）讲堂小结 今日我们学会了一首歌曲《红眼睛绿眼睛》，也学到了好多生活中的行为准 则，希望大家可以将这些行为准则记在内心，做一个人人喜欢的好孩子！ 3 内容总结 （1）《红眼睛绿眼睛》教课方案 （唱歌课） 一、教材剖析 《红眼睛绿眼睛》是一首生动、风趣的歌曲 （2）歌曲用生动的比喻，形象地 归纳了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受 （3）上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化 外，还增添了两个小节作为扩大，圆满地结束全曲 （4）经过让 学生察看红灯停、绿灯行，认识生活中常有的交通讯号、标记、标线，掌握有关 的社会行为规则 （5）二、教课目的 正确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》