(赛课教案)一年级下册音乐《对不起没关系》.docVIP

《对不起没关系》授课方案 （唱歌课） 一、教材解析 这是一首表现同学之间团结友好、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比很多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有必然的难度。 值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点 手心）的小图标。其目的，一是使学生渐渐建立“拍”的看法，培养学生“恒拍” 的感觉；二是目染耳濡地使学生感觉节拍的强弱规律（拍手力度稍强，点手心力 度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音供应必要的辅助手段。 二、授课目的 喜欢演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能领悟歌曲的寓意 练习拍手、点手心，目染耳濡地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。三、授课重难点 （一）授课重点 正确表现歌曲情绪，并能领悟二拍子的特点。（二）授课难点 正确演唱切分节奏及念白四、授课过程 （一）初听歌曲、感觉歌曲 序言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱） 听内容 过渡语：“歌曲唱了什么呢？” 学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。 听辨情绪 过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？”学生活动：听辨范唱领悟情绪和感觉速度。 （二）感觉二拍子 感觉节拍 学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。 教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。 领悟二拍子 过渡语：“方才我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下 弱呢？” 教师活动：边范唱边做动作，引导学生领悟感觉 学生总结：二拍子的强弱规律 再次感觉 学生活动：随音乐自主律动（三）学唱歌曲 学习歌词 （1）念读歌词 学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点（2）比较领悟 教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）（3）完满念读 学生活动：按节拍念读歌词 学唱歌曲 （1）学习念白 过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你 能找到吗？” 学生活动：找到念白——没关系 教师总结：这是念白（详尽的再找可靠的说法儿） （2）哼唱歌曲 学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。 （3）分句学唱 教师活动：分句教唱 授课提示：注意学生可否能够正确演唱歌曲中的切分节奏，以及对歌曲音准 的掌握。 （4）完满演唱 学生活动：随伴奏完满演唱歌曲 （四）表现歌曲 分组演唱 学生活动：小组中设计不同样的演唱形式，正确表现歌曲 表演唱 学生活动：个别学生依照歌曲的内容进行情况再现，其他同学为其演唱歌曲。