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word PAGE PAGE 6 / NUMPAGES6 班主任反思：如何搞好班主任工作 班主任反思：如何搞好班主任工作 　　相对于教学工作，班主任工作也是一个能够熬炼自己工作力量的新天地。我觉得我校一位老老师说得很对，没有做过班主任的老师是不完善的。我刚进校时跟从刘君铃老师任副班主任，刘老师有着丰富的管理阅历和策略，使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2021年9月正式开头做班主任。一开头我感觉格外新颖、好玩，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件格外繁琐、但同时是很一件很重要的工作。转化落后同学，做同学的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合力量得到了提高。所以，大家对于班主任工作千万不要埋怨，事实上同学和班主任的感情相对于和任课老师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师贵重的思想财宝。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我总结自己做班主任的阅历感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的： 　　一、班主任要学会了解同学，这是班主任工作取得成功的保证 　　要快速、精确?????、全面地了解同学，关键要有敏锐的观看和细致的调查争辩的力量；其次，要培育以言动心的说服力量，班主任的主要工作方式是说。说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要懂得同学的心理，懂得教育的艺术。对同学的思想脉搏和心理特点说话，可引起同学思考，打动同学心灵，同时，在说时还必需擅长把握和调整自己的感情，忌动辄发火。由于语言是最危急的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口简洁治愈。 　　二、班主任要学会对同学的宽容 　　1、多表扬，少训斥，留意循循善诱。 　　老师应当尽量发觉他们的闪光点，由于每个同学都渴望自己被别人确定上，尤其是老师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。相反，对其缺点应准时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。 　　2、看优点，多鼓舞，因势利导 　　学校生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班一个同学上学期一冲动打架，本想严峻的批判他，但事实上他平常还算是一位表现不错的同学，我发觉他悔改之意很大，加上家长也很协作老师的教育工作，我便顺水推舟的给他一次改正的机会。果真这样取得了良好的效果，所以对于同学还是要看优点，因势利导。 　　三、班主任要学会与家长交往的艺术 　　家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育协作学校教育，保持全都性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应当留意与家长交往的内容、形式及其艺术。 　　对同学和同学家庭的了解，仅通过看同学档案是不够的，由于这些材料是静态的，且不全面、不具体；光凭同学反映也还不够，由于同学看问题的角度不同，有时不肯定了解真实状况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机协作，必需有方案、有步骤地对全部同学家庭进行访问。 　　班主任对同学家庭进行访问，肯定要有明确的目的，制订详尽而可行的方案。访问前，应考虑好与同学家长交谈的问题。访问过程中，态度要真诚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍同学的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲同学的优点，再提缺点，即先确定同学的特长，再指出他们的不足，最终提出挂念和教育同学的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈同学的缺点和过失，告同学的状，对同学的成果和特长闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起同学家长的怒气和反感，不利于获得家长的协作，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。 　　在家访过程中，还要留意依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式： 　　1、对于有教养的家庭，尽可能将同学的表现照实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和同学家长一起，同心协力，共同做好对同学的教育工作。 　　2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定同学的特长，对同学的良好表现予以真挚的观赏和表扬，然后再适时指出同学的不足。要充分敬重同学家长的感情，确定家长宠爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，急躁热忱地挂念和说服家长实行正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映同学的状况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 　　3