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小班综合：好玩的洞洞
一、活动目标：
1.讲述自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞洞的乐趣。
2.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。
3.培养幼儿思维的发散能力。
二、活动准备：
纸、剪刀、小皮球、大皮球以及PPT。
三、活动过程：
1.找洞洞
老师拿出一张纸问：“这是什么？纸上有东西吗？如果我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有什么出来？”
师：“你在生活中见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞呢？”
教师小结：刚才我们说到了马路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我们身上从头到脚也找了这么多洞洞，这些洞洞有大有小，他们都是有用处的。
2.用手指变洞洞
师：我们小朋友伸出两只手，手指并手指变成一个洞，手指张开来，洞洞能不能变大一点呢？
3.身体变洞洞玩球
（1）出示球：这是什么，玩过吗？平时你们是怎么玩球的呢？
师：原来球有这么多玩法，今天老师要请这个球来钻洞洞，这个洞洞在哪里呢，就在小朋友的身上！请小朋友在身上变出一个洞洞，让老师的球在洞里滚来滚去。
老师启发：小手围一围，围成一个洞，教师将球从小朋友的洞洞里穿过。
（2）除了用手围，还有什么地方也可以围成一个洞？
启发：小脚分分开，站成一个洞（小朋友练习，教师滚球）还有谁有什么好办法呢？
小手在其他地方能变成洞吗？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰头呢？如果小手碰碰脚呢？
（3）数数洞：看看某某小朋友变成了几个洞，数一数！
四、变大洞滚大球
1.师：刚才我们玩的是小球，现在换一个大球。老师用大球去钻小朋友的洞洞，让小朋友发现钻不进。
启发：跟朋友手拉手，围成大洞洞
2.师：你们是几个人手拉手的？看看洞洞在哪里？大球能钻进去吗？（数一数有几个洞）
师：你们是几个人手拉手的？可以围成多少个洞呢？让我们来数一数！
教师总结：朋友越多，洞洞越多。
五、延伸活动
请所有的小朋友去外面手拉手，变成一个更大的洞洞去玩滚球的游戏。
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