（班主任专用）班主任得用好自己的“五官”.docxVIP

word PAGE PAGE 3 / NUMPAGES3 班主任得用好自己的“五官” 班主任得用好自己的五官 　　班主任是学校德育教育的前沿先锋，是学校管理运行体制的生命线。假如一个班主任想在班级事务管理中摧城拔寨，那么就必需要具备超乎寻常的个人力量，而这种个人力量就体现在班主任的五官上。《辞海》中提到五官就是指眼、耳、口、鼻、心，那班主任到底如何在具体的班级事务中呈现自己超力量的五官呢？我想从以下几个方面与众位同仁探讨一下。 　　一、眼深邃洞察力的根基 　　一名优秀的班主任应当擅长观看同学，准时地把握同学们的动态。清楚地认知自己的同学，擅长发觉他们的闪光点予以褒奖，找到他们的弱项予以补强。比如选班委就是班主任在班级管理之初用眼的最深刻的体现，当我们找到一个好的称职的班委时，那我们的管理工作就会事半功倍，反之，则会被束缚住手脚，无法顺爽地处理班级事务。眼睛是心灵的窗户，同时它也是我们感知事物的最直接手段。只有我们准时地发觉了问题，才会把问题消杀在萌芽状态，反之，等事态严峻了才发觉，那处理即使处理完也会产生很严峻的负面影响。所以，我们班主任肯定要用好我们的双眼，时刻保持深邃的洞察力。 　　二、耳学会倾听同学们的心声 　　随着素养教育的全面推行，一言堂的管理模式早已经不再适合目前的教学管理工作。因此，我们要学会融入同学们的世界，这就需要我们用耳朵去听，我们要听到同学们宠爱什么，想要什么，听到他们不论在兴奋或苦痛时的心声。不能小瞧同学们的某一句话，这有可能就会给我们供应很重要的信息，只有这样我们才能依托这些信息去处理我们的日常事务。竖起耳朵急躁地去倾听我们的同学们吧，只有这样我们才能真实地走进同学，去做他们的良师益友。 　　三、口用语言去暖和同学们的心田 　　班主任管理工作的外表就是语言，我们要擅长做同学们的思想工作，同样的事情不同的语言就会产生不同的效果。我认为我们班主任的语言肯定要以鼓舞和唤醒为目的，决不能打击讽刺同学，更不能由于一个同学的错误而断定同学的将来。此外我们的语言也需要激情，激情就是我们语言的佐料，用激情去丰富我们的语言套餐，同学们就会吃了这顿想下顿，就会渴望与我们沟通，我们也才会真实的走进他们的内心世界。我在平常的同学沟通中，经常给同学们灌输我最强的意识，大胆的激发他们的潜能，让他们信念满满的去应对自己的学习生活。 　　四、鼻用敏锐的嗅觉去感知同学内心世界的变化 　　一个班主任应当具备良好的嗅觉感知力，现在的同学感情世界丰富，内心世界的变化都在潜移默化中悄然而生。因此我们班主任应当敏锐的去感知同学活动，准时发觉他们的动向，从而制定相关的应对策略。这也就要求我们要在时间上下下功夫，多与同学们在一起就会挂念我们发觉他们的思想、学习、生活等各个方面的动态。 　　五、心认真给同学们建筑一个心灵的港湾 　　班主任首先要有爱心，曾经有人这样说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我认为假如我们能够百分之百的爱同学，爱百分之百的同学就会得到同学们百分之百的爱。只有这样我们才会使班级成为暖和的港湾，避风的港湾。我们班主任这种博大的爱就是同学们内心的太阳，时刻照亮同学们的心田。其次班主任还要有宽容心，同学们的成长是在不断犯错的基础上积累起来的，而这一过程的积累与班主任是休戚相关的。我们要学会宽容，不能揪住同学们的小辫子不放，让他们在我们的不断的宽容中成长起来。 　　总之，班主任工作是布满挑战的，我们每一位班主任都要在这平凡的工作岗位上去呈现自己的才能。魏书生曾经说过，无论做什么事情，一个人的心态打算一个人的高度。而我们班主任的五官将会打算我们的班级管理成功与否，更将会打算孩子们的前途。我想只要我们班主任能用好我们的五官，我们就肯定会实现我们的辉煌！