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《内科护理技术》学习指南 高职高专护理专业学生一般分为高中起点、中专起点、初中起点三类。高中起点学生，学习认真，接受知识能力较强，但部分学生灵活度不够，沟通能力较弱；中专起点学生，在中专学过一些医学知识，有的甚至在临床工作过一段时间，故接受新的医学知识较快，但部分学生比较散漫；初中起点学生，是通过中考录取的，比较活泼，沟通能力较强，但部分学生接受知识能力较弱，克制力较差。建议不同起点的学生采用不同的学法。 1、对高中起点学生导学 注意将知识前后对比，注意灵活应用知识，多接触社会，多与人沟通。 2、对中专起点学生导学 注意拓展知识，注意规范个人行为。 3、对初中起点学生导学 注意选择适合的学习方法，提高学习兴趣，调动学习积极性和自觉性。 4、灵活选择学习方法 学法1：案例导入学习法——中专起点学生去过临床，比较容易理解临床案例。但高中起点、初中起点学生理解临床案例比较吃力，此时，最好配合模拟演示或播放案例视频进行学习。 学法2：借助形象资源学习——利用动画、图片、箭头图、模型等帮助学习。 学法3：边学边做——根据病因、发病机制、临床表现等讨论应采取哪些治疗、护理措施，然后进行模拟训练。 学法4：临床见习——见习期间注意与病人、临床老师沟通，注意规范护理行为，注意将临床实践与理论知识相结合。 学法5：护理综合实验——进行护理综合实验时，要能比较完整的展示临床诊治过程、临床护理工作程序，重点展示如何进行护患沟通、健康宣教。 学法6：自主学习——学习时要多问几个为什么，多查相关资料，拓展思维，加深理解。 学法7：勤于思维，敢于质疑——要仔细研读教材，思考分析记忆。对于不理解、有疑问之处，要及时反馈。 学法8：抓住重点，以点带面——初学《内科护理技术》者，不要贪大求全，第一步先把老师强调的重点知识、教材用强调语气描述的语句记牢，然后将其他知识看懂，理解。最后将知识前后串连起来。