美术教育人才培养方案（高职）.docVIP

PAGE 15 PAGE 15 美术教育专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 美术教育，570109K 二、入学要求 招生对象：普通高中毕业生或同等学力者 修业年限 学 制：全日制3年，修业年限3-5年（含休学、停学）。 职业面向 本专业职业面向：能在城乡小学等教育机构（专业领域）从事“中小学美术+中小学体育+综合实践活动”教育教学及管理工作（职业特征）的多科多能型的骨干教师，或从事中小学、企事业单位宣传、设计的。 五、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业作为培养区域基础教育发展的师资需求，立足本地、面向全省、辐射全国（服务区域），培养热爱教育教学工作，主动适应当下基础教育教学改革，思想品德好、专业基础实、实践能力强、研究兴趣浓、综合素质高、发展后劲足（能力特征），能在城乡中小学等教育机构（专业领域）从事中学学科教育教学和管理（职业特征）的高素质基础教育师资（人才定位）本专业面向小学教育优质师资的需求，培养专业情意坚定、理想与时俱进、学科素养好、实践能力 强、变革意识足、研究品质浓、发展后劲足（能力特征）， 本专业毕业生入职 5 年左右预期具备并实现以下职业能力与成就： 目标1：能够胜任九年义务教育各年级的美术教学工作，教学能力强、变革意识足、研究品质浓、发展后劲足，并能成为该门课程的骨干教师，且能具备多科型的教学能力；具备利用现代化教学手段制作教学课件、使用多媒体设备组织教学的基本能力；具有学科课外活动组织、辅导能力和担任班主任工作的能力。 目标2：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的美术科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。能够开展美术教育教学研究，确定自己的研究方向，在教学科研中能取得较好的成果。 目标3：能够策划、组织、拍摄学校庆典活动，及宣传、设计黑板报等相应的活动。 目标4：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。热爱基础教育事业，具有正确的学生观、教师观、教育观和良好的教师职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事教育教学活动所必需的基本能力以及管理和创新素质；具有较强的自身专业发展能力。 目标5：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的身体素质和心理素质；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 （二）培养规格 本专业毕业生应达到以下要求： 1.践行师德 1.1师德规范 1.1.1贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。认同中国特色社会主义，践行社会主义核心价值观。 1.1.2遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 1.2教育情怀 1.2.1 认同教师工作的意义和专业性，理解乡村小学美术教育工作的意义，具有良好的职业理想和敬业精神，具有吃苦耐劳、甘为人梯的奉献精神，立志做“下得去、留得住、教得好”的城乡小学美术教师。 1.2.2具有人文底蕴和科学精神，了解小学生身心发展的规律与特点，立志做学生健康成长的引路人。 1.2.3 具备崇高的教师职业理想、坚定的教师职业信念、强烈的社会责任感和无私的美术教育情怀。 2.学会教学 2.1学科素养 掌握从事小学美术教育教学所必备的学科基本理论、基础知识和基本技能，了解兼教学科的基本知识、基本原理和技能，并具备一定的其他学科基本知识。了解所教学科与社会实践、小学生生活实践的联系。 2.1.1 掌握美术基本知识、具备较强的美术感受能力、鉴别能力、表现能力和创造能力，具有相当程度的素描、色彩、国画、儿童画及书写基本技能，具备适应新时代小学美术教学需要的专业素养。 2.1.2 具有较广的人文艺术知识，学生能受到优秀美术文化的熏陶，具备高尚的美术情操和宽阔的审美视野，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。 2.1.3 扎实掌握小学美术课程标准、知识体系、学科核心素养以及教学、研究方法，了解小学其他学科的课程标准、知识体系及教学过程。 2.2教学能力 能够依据美术课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 2.2.1 熟悉美术教育教学的基本理论，理解学生身心发展规律与学科认知特点，并依此组织教学。 2.2.2 掌握小学美术教学的基本理论和技能，能够根据小学美术课程标准的要求，基于以学生为中心的教学理念，进行教学设计、教学实施、教学评价与反思，有效指导教与学的过程。 2.2.3 能够有效使