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考核方案
一、考核评价方法
《旅游概论》课程实施全过程、多维度、多种形式、多考核点评价。教学过程中各考核点的多次考核成绩按不同权重进行加权平均计算，所得结果为最终期评成绩。
二、考核点设置
为体现出《旅游概论》课程考核的有效性与客观性，本课程在日常教学过程中全程设置20-25个考核点（每学期的设置考核点不一样），对学生的所学的知识在知识理解度、思维发散度、反应敏捷度、操作熟练度及学习能力度等五个维度上进行评价考核。扩大了考核范围，延长了考核时效，取消了期末考试的一次性评价机制。
20-25个考核点主要设置于各章节的基本概念、知识要领、思考练习等方面，考核点设置的考核形式主要有课堂讨论表现评价、课堂练习质量评价、课后作业质量评价、实践操作质量评价等。
三、考核维度
五个考核维度设置的主要目的在于考核评价学生在《旅游概论》的学习中，对知识习得--提炼--运用--自我观念形成的过程。
知识理解度：指学生对教师或教材所传授的知识意图的理解和认知，将教材知识转化为自我知识的程度；
思维发散度：指学生在形成本课程自我知识的基础上，通过课外阅读、思考等方式，将本课程知识与其他领域知识发生关联和迁移，形成知识体系相互交叉和支撑的程度；
反应敏捷度：指在学习过程中学生对课堂内外教师传授信息、同学讨论信息、实践教学中所观测到的信息的积极响应速度；
操作熟练度：指学生在得到教师的指导后，在实践教学（或作业）过程中，用较短的时间内按要求按规范完成教师所布置任务的程度； 学习能效度：指学生在课堂内外对自我知识逻辑组织的积极程度和有效程度。
四、考核评价申诉
本课程评价体系为对于最终评价分数在70分以下的学生提供考核申诉，即最终评价分数在70分以下的学生可对教师的评价方法提出异议，可提出试卷考核要求，由相关教师进行权衡和认定后，做出是否允许重新试卷考核的决定。
五、《旅游概论》学生考核表
评价维度
考核点的评价要点
评价尺度
优
良
中
可
差
1．知识理解度
A．正确理解教师在教学中传授的知识点；
5
4
3
2
1
B．对教材中相互呼应的内容在大脑中建立起关联；
5
4
3
2
1
C．真正理解并记忆了知识点，知识遗忘率低；
5
4
3
2
1
D．正确完成教师布置的讨论或练习。
5
4
3
2
1
2．思维发散度
A．针对教师讲授的知识点提出自我见解；
5
4
3
2
1
B．积极的将课本外案例现象联系到教学内容知识点中；
5
4
3
2
1
C．讨论过程中能对他人观点包容、提炼并总结；
5
4
3
2
1
D．找出与本课程有关的边缘问题进而涉猎到其他课程与领域。
5
4
3
2
1
3．反应敏捷度
A．对教师提出的问题回答迅速并且质量较高；
5
4
3
2
1
B．积极响应教师的讨论布置；
5
4
3
2
1
C．思维随着教师所指引的方向或提出的问题进行快速跟进；
5
4
3
2
1
D．时常将自己处于学习者与教材案例当事人的角色转换中。
5
4
3
2
1
4．操作熟练度
A．实践操作中正确理解教师意图并迅速完成；
5
4
3
2
1
B．操作方法正确，时间使用得合理有效；
5
4
3
2
1
C．实践操作成绩达到预期目标或计划要求；
5
4
3
2
1
D．实践操作结果准确真实。
5
4
3
2
1
5．学习能效度
A．通过对教师讲授知识点的理解，制定相应正确的学习计划；
5
4
3
2
1
B．自觉主动查阅其他参考书籍；
5
4
3
2
1
C．主动向教师提出疑问；
5
4
3
2
1
D．为其他同学的问题解疑。
5
4
3
2
1
1．通过以上各项的评分，该生的总分是：__________分
2．该生所处的等级是： [ ]A [ ]B [ ]C [ ]D
A：95分以上；B：85～95分；C：75～85分；D：60～75分；E：60分以下
3．教师评价意见：
教师签字：__________________日期：______年______月______日
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