康复治疗技术-中德合作人才培养方案（高职）.docxVIP

— — PAGE 1 — 康复治疗技术专业（中德）人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：康复治疗技术。专业代码：520501。 二、入学要求 普通高中阶段教育毕业或具备同等学力。 三、基本修业年限 基本修业年限三年。四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表1 专业职业面向 表 1 专业职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领域举例 职业资格证书 医药卫生大类 （52） 康复治疗类 （5205） 卫生（84）；社会工作（85） 康复技师 （2-05-07-13） 物理治疗 作业治疗 言语治疗 康复治疗士（师）资格证书 五、培养目标与规格 （一）培养目标 培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展，热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德和人文素养、团队意识，掌握康复治疗基本理论、基本知识和基本技能，具备能熟练运用康复治疗岗位所需要的康复评定和康复治疗基本技术的核心能力，具有较强的实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力、一定的创新创业能力和可持续发展能力以及较高外语水平的技术技能型康复治疗技术专门人才。 （二）培养规格 毕业生在素质、知识和能力方面初步达到以下要求： 1.素质 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1～2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 具有一定的审美和人文素养，能够形成 1～2 项艺术特长或爱好。 知识 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 掌握本专业必需的基础医学和临床医学的基本理论知识，以及其他与康复治疗相关的生命科学、行为科学和社会科学等康复治疗师应具备的基础知识和科学方法。 掌握临床常见疾病的临床基本知识与综合康复治疗原则与方法。 具有按国际功能分类(ICF)框架培养学生对病人的整体健康观念，并具有以康复为核心的医疗服务意识。 熟悉康复治疗相关的物理学、心理学、伦理学和健康教育知识。 3.能力 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;具有良好的独立思考、科学的临床思维能力和团队协作能力。 具有一定的组织管理能力、教学辅导、参与科研的能力和较好的社会工作能力。 (4)能正确采集病史，为患者进行肢体运动功能、日常作业能力、感觉知觉及认知功能、 手功能和言语障碍等的评估，并根据评估结果，制订功能训练计划。 能规范地对患者进行恢复和增强肌力训练、维持和改善关节活动范围训练、心肺功能训练、平衡和协调能力训练等运动治疗。 能正确选择并运用电疗、光疗、超声、磁疗、热疗、冷疗、水疗、生物反馈等物理因子治疗技术对患者进行康复治疗。 能运用推拿、按摩等中国传统康复技术对患者进行康复治疗。 能正确、规范地对患者进行感觉知觉及认知功能训练;能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗;能正确指导患者使用生活辅助器具、假肢、矫形支具，补偿或扩展活动功能等。 能正确地对言语功能障碍患者(失语症、构音障碍等)进行基本的言语功能评估和训练，能对语音发育迟缓患儿进行简单语言训练。 能独立开展功能障碍的预防和康复知识的宣传教育。 六、课程设置及要求 （一）课程设置 本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。 1、公共基础课程 根据党和国家有关文件规定，将德语听说、德语精读、信息技术、体育与健康、思想品德和法律基础、特色理论、形势与政策、军事技能与军事理论、入学教育和安全教育、就业指导与职业规划课、劳动教育与实践等列入公共基础必修课；并将大学生心理健康、商务礼仪、太极拳、篮球、健身气功、人际沟通基础、创新创业等列入选修课程。 2、专业课程 专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程并涵盖有关实践性教学环节。 专业基础课程 康复医学概论、人体发育学、人体解剖学、生理学、康复心理学、神经病学、临床医学概论。 专业核心课程 康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、言语治疗技术、疾病康复、儿童康复、应用行为分析与儿童行为管理、医药和治疗学知识、病理与治疗、治疗技能的理论与实践、职业特定治疗范围。 专业拓展课程 小儿推拿学、1+X 老年照护等级证