落实双减政策加强作业管理实施方案第二小学.pdfVIP

落实双减政策加强作业管理实施方案第二小学 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流 的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高 教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业 的管理，根据我县教学常规管理的有关规定及课改理念以及 相关管理条例及我校实际特制定本管理制度: 一、指导思想 为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中 小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学 生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学生 的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本 兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自 身的实际情况，制定出台了此方案。 二、减负工作领导小组 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、 发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效， 训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提 升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和 功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计 作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施 作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提 升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。 作业领导小组： 组长： 副组长： 组员：各教研组长、备课组长及班主任 三、作业管理的具体要求 （一）作业的布置规范 1、确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校 内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时 间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90 钟。 2、积极探索弹性作业、实践性作业、项目化学习作业。 3、各备课组在集体备课时讨论确定下一周的作业的范 围、内容，要求同一年级需作业统一。作业布置要保证基础 性和时效性，杜绝机械重复的作业。可以将作业分成“必做 作业”和“选做作业”，以满足不同层次学生的作业需求。 4、总量控制。一、二年级不布置家庭书面作业，可在 校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间 不超过60分钟。班主任要做好各科教师的协调工作。 5、规范作业布置方式。严禁在班级群（微信群、QQ 群、 钉钉群）布置家庭作业，严禁以任何方式公布学生成绩和排 名。 6、严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。 7、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作 业本整洁、字迹端正，按时交作业。 8、学生作业量的大小、作业的难易程度应适中，应根 据学生学业发展水平分层布置作业。通常情况下，学生作业 量大小、难易程度的确定标准为：分层后各层中等学生能在 规定时间内独立、正确完成。 9、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特 别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设， 不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加 课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有 意少讲、“课堂内容课外补”现象。 10、教师不许在班级微信群布置家庭作业，不允许让学 生在手机上完成家庭作业。不允许给家长布置作业。 （二）作业的批改要求 1、作业批改符号使用： （1）作业批改：对的打√,错的打〇。采用等级+评 语的方式进行综合评定；即A、B、C加符合学生实际情况的 评语，并标注批改日期。 （2）作文批改：小学作文每次要精批三分之一，要有 眉批、间批、总批；总评可分为一、二、三、四几点，要突 出字、词、句、段、篇的指导性意见和旨在提高学生习作兴 趣的鼓励性点评。杜绝带有歧视、侮辱性的评点。略批三分 之二，要通览全文,划出错别字、病句，并作岀适当提示。 2、学生的作业如果有进步要及时鼓励，对优秀作业要 给予表扬。数学作业书写及批改要求： 3、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的 薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有 效课堂教学的依据和支撑。 4、每次作业，教师批改时要作日期记录。给予等级并 加上个性化的评语，不可错批或落批。 5、培养良好作业习惯。要指导学生养成圈划关键词、 先复习再作业等良好的学习习惯。如学生晚上作业至很晚还 未完成，可能影响睡眠和休