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中职学校教学改革实施方案 1）你打算这节课让学生获得什么？（即本堂课的学习目标是什么？ 注意：可评、可测、可操作）。 2）你打算让学生怎样获得？ （即把学习目标设计成哪些问题？注意： 适量、梯度）。 3）你打算用多长时间让学生获得？（即如何优化教学流程？注意： 板块清楚、过渡自然）。 4）你怎么知道学生已经达到你的要求？（即如何检测你的教学是有 效的？）。 2、在实验这种新的教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活 的进行课堂教学改革实验，切勿生搬硬套。 3、积极运用现代化教育技术，探索实验信息技术与学科教学整合的 方法与途径。教师结合本学科特点，恰当的运用信息技术支持课堂教学， 提高课堂教学效益，不要为用而用。 四、课堂教学改革的措施及进度 （一）成立领导小组 组长：赖铭 副组长：曾文良、欧阳洵 成员：职高部全体教师 （二）经费保障与政策保障 1）教研组、年级组分别按人平30元下拨教研经费。 2）每学期评选课改标兵、课改先进班、课改先进小组、课改先进学 生，予以隆重表彰、奖励。 3)在教育教学考核中单列课改考核分5分，考核细则教务另外制定。 （三）课改实施进度 第一阶段：理念学习和课改探讨（2014、3—2014、4） 组织教师学习相关理论、案例，为改革实施做好准备；进行教学模式 改变的初步尝试。 1、加强课改理论培训，全面、系统介绍学校的课堂教学改革模式以 及先进学校的课堂教学改革经验，提高全体教师的课改意识。 2、各班进行学生动员教育，让学生理解学校和教师的课改意图，积 极进行配合。 3、各班根据班级实际，班主任进行分组，选好组长、副组长及各科 代表 4、选取优秀班级、优秀教师开始课改示范班级和初步展开课改教学。 并组织职高老师共同课堂学习、研讨。 5、各班各学科根据课改要求进行上课，进行摸索总结，形成自己的 思路和经验以备交流。 第二阶段：观摩学习，逐步成型。（2014、5—2016、10） 1、组织教师外出参观学习，开阔眼界，活跃思维，更新观念，使教 师的教育教学观念发生了转变，进一步认识到课堂教学改革的必要性和紧 迫性。 2、根据课改开展中遇到的问题，有针对性组织部分教师到初中部、 小学部或课改较好的兄弟学校观摩学习； 3、组织课改试行较好的教师上好课改示范课； 4、进行课改教学优质课比赛活动，展示课改风彩。 第三阶段：学习成果集中研讨。(2014、11—2015、1) 1.召开总结大会，总结研讨前两个阶段所有老师学习课改的新得体 会，取长补短，最终形成适合自己学科的课改方案。 2、让理论回归实践，所有学科用新课改理论指导课堂教学，彻底改 变陈旧的课堂教学模式。 五、改革课堂教学评价标准 评价项目 评价内容 得分 备注 符合课程标准及教材要求，不但注意知识与技能目标 教学目标 的实现，还应注重过程与方法，情感、态度与价值观目标 （15） 的落实。既重视预定目标的落实，更要重视生成目标的实 现。 教学内容 准确把握教材，突出教学重点，并能对教材进行再度 （15） 开发和拓展，注意知识的联系，体现学科思想与方法。 教学设计合理，结构严谨，方法有创意。积极探索新 的教学方法，创新教学模式。在课堂教学中，主体意识强， 教学方法 学生积极参与教学过程，充分发挥学生学习的主动性、创 （30） 造性。善于激发学生学习兴趣和学习动机，引导学生自主 学习，探索学习，合作学习。善于运用现代教育技术，积 极探究信息技术与学科整合的途径和方法。 师生交往 学生有较多自主学习与活动时间，大多数学生能够主 （20） 动学习，善于沟通，有问题意识，敢于质疑。 知识与技能的学习得到落实，加强方法指导，培养学 教学效果 生良好习惯，促进学习能力提高和思维能力发展。学生具 （