中国传统山水画鉴赏教学设计.docVIP

中国传统山水画（元代）鉴赏教案 教学对象：高中一年级学生 教学时间：1课时 课题：中国传统山水画鉴赏课 课型：鉴赏课 教材分析：用“赏析”做为这一课的开始，让学生在美术赏析中真正地体会、理解美术作品。着眼于中国美术发展历程，让学生以正确的视角联系文化的情境、从文化的多样性角度去认识理解美术作品的内容和意义。进而以此加深学生对文化多样性的了解，尊重和理解；通过对我们身边的美术作品的鉴赏帮助学生学会用发散性思维解决问题。 学情分析：高中美术鉴赏课与初中阶段义务教育的美术欣赏课程在设计上是有本质区别的，鉴赏包含鉴赏与欣赏的意思，如果说初中义务阶段的美术欣赏课似乎更注重感受和愉悦，高中阶段的美术鉴赏则更追求体验和思维。学生从初中阶段欣赏课本还具备一定得欣赏、分析美术作品得能力，然而还有待于进一步提高；同时，学生又不满足于仅仅欣赏，高中学生具有良好得思维品质与辨析能力，在欣赏的同时必须渗透鉴赏，并引导学生从某一个角度去思维、去创新。 教学目标： 知识与技能目标：简要了解中国山水画的艺术特点。 过程与方法目标：通过看、听、想、讨论，能用自己的话讲评中国山水画作品的内容与艺术美。 情感态度与价值感目标：感受山水画的意境美，热爱祖国艺术，增强民族自豪感。 教学重点： 元代中国山水画的艺术特点。 领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 教学难点： 引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中国传