苏教版数学三年级下册《2.3.练习三》严老师【市一等奖】优质课教案.docVIP

教学目标 评论 1.认识质量单位长度单位的基础上,能为物体选择合适的单位。理解“1千米=1000米、1吨=1000千克”,学会简单的换算。 2.在生活中熟练地应用长度单位、质量单位,能利用所学知识解决实际问题。体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边。 3.结合讨论过程,养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯,培养团队合作的意识。 2 学情分析 评论 学生在老师的指导下对这个单元的知识点都有了基本的认识. 3 重点难点 评论 1、能为选择合适的单位。能为物体选择合适的重量单位。学会简单的换算。 2、能利用所学知识解决实际问题。 在生活中熟练地应用长度单位、质量单位,能利用所学知识解决实际问题。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】《千米和吨的认识练习课》 评论 一、复习导入 1、找朋友 教师:出示卡片千米、吨。问:这是我们上个星期认识的,你能帮它们各自找到自己的朋友吗?学生到黑板前动手摆一摆、分分类。 师继续追问::“那它们这些兄弟中,谁是老大?谁是老二?谁又是老小呢?” 教师进一步问:“为什么这样说呢?它们各表示什么呢?”(克一般表示比较轻的物体如乒乓球、鸡蛋、面包、饼干等的重量;千克一般表示一般重的物体如小羊、小牛、小狗等动物的体重;吨就表示特别重的物体如大象、鲸等的体重。) (千米一般表示路程河流铁路的长度;米一般表示教室的长和宽、操场上跑道的长;厘米一般表示铅笔、直尺、课桌的长;毫米一般表示银行卡硬币等的厚度) 师:物体不同,要用的单位也不同,你们会为他们选择合适的单位吗?(填空) 师:还想练是吗?请大家一起来选一选(选择) 二、单位间的换算找关系 1、师:你们真了不起,能够为不同物体选择正确的单位了!你们知道吗?它们之间还有密切的关系呢!利用它们之间的关系我们可以进行单位间的换算。你们能找出它们之间的关系吗? 2、手指记忆法也是很好的方法! 3、练习5千米=()米9000千克=()吨 老师增加难度了,你们能行吗? 12600千克-600千克=()吨 1米-40厘米=()厘米 师:请先观察这两道题有什么特点? 生:单位不同。 师:单位不同最容易出错,怎么计算不容易出错呢?小组讨论,汇报。 3、师:大家都学会了吗? 活动2 【作业】《千米和吨的认识练习课》 评论 课本练习六页第3题。 课本练习六第4题 师:利用质量单位之间的计算,可以解决生活中许多问题。 3、乐乐的数学日记、蓝鲸、鸵鸟的自我介绍 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大客车？