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幼儿园疫情防控卫生保健工作计划 一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据幼儿园教育大纲，结合幼儿园实际情况，根据幼儿的年龄特点，积极开展体育保健和体育锻炼活动，养成良好的个人生活和卫生习惯，初步形成健康意识 二、目标： 我们幼儿园的主要目标是培养孩子们活泼健康，让孩子们在幼儿园的学习和生活中学习必要的卫生保健知识，逐步学会保护自己。 1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2.饮食和营养：能够用小勺子吃饭，保持桌子和地面清洁；懂得饭前洗手；喜欢吃幼儿园的食物，不挑食，细嚼慢咽；主动喝水，按要求取放茶杯。 3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。 4.保护自己的安全：了解玩大型玩具和骑自行车时的安全知识；知道不要把异物放进耳朵、鼻子和嘴巴里。 5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。 6.基本体操练习：保持正确的坐、站、走姿势；学会一个接一个地跟随；练习模仿练习；热爱体育运动，遵守游戏规则；感受体育活动的乐趣。 三、具体措施： （一） 树立正确的指导思想 1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿。 2.在一天的生活中充分发挥孩子的主动性和积极性，努力将孩子的兴趣与必要的规则结合起来，让孩子在宽松的环境中尽快建立各种良好的健康行为。 (二)设计多样化的健康教育形式与途径 1.幼儿园健康教育应与日常生活健康教育、集体教育、小组活动和个人对话相结合。 2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 3.关注幼儿园课程的潜在影响。环境是重要的教育资源。我们应该通过创造和利用环境来有效地促进儿童的发展。 4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。 （三） 实施适当的教育方法。 1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。 2.在加强儿童体育活动、增强儿童体质的同时，让儿童拥有健康的心理。例如，开展“我是一个小值班学生”活动，让孩子们主动做好值班学生的工作，培养孩子们良好的生活习惯和卫生习惯；开展“我是交警”活动，加强儿童自我保护意识和安全教育，避免儿童安全事故的发生。 (四)具体活动安排如下： 1.良好的健康教育课程：严格执行《幼儿园健康教育指导纲要》的要求，全面按照“五个要求”（教材、计划、教案、教师、年终考核）开设良好的健康教育课程。根据不同年龄和年级的特点，儿童健康教育教学活动应分不同的工作小组进行。 2、开展健康知识宣传活动： 充分利用家庭联系栏、幼儿园公告栏等形式，向家长和孩子宣传保健知识和疾病预防知识，提高大家的健康和疾病预防意识。组织全园教师学习《幼儿园保健常规》、《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园健康教育； 充分利用各种节日如9?20爱牙日活动、12?1艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。 3.规范户外活动和体育锻炼管理 体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。 户外活动是指有组织的体育锻炼或体育游戏，有教学计划、计划和活动效果记录。每个年级组每月确定一个体育锻炼项目，并在月末对其进行评估。学期结束时，根据国家发展体质测量标准手册（儿童部分）对儿童体质进行测量，结果记录在儿童生长档案中。 疫情就是命令，防控就是责任。为有效做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面开展校园消毒防疫工作。 一、 严格执行外来人员测温、消毒、登记制度。会议对节假日值班警卫和值班教师进行了防控要求。值班警卫要求24小时值班，值班教师和后勤人员必须戴口罩、测量体温并登记后方可进入校园；值班教师应当按时值班，做好校园安全检查工作。 二、