六年级上数学青岛课标教《百分数的应用（二）》白莹莹教案新优质课比赛公开课获奖教学设计3.docVIP

百分数应用（二）教学设计 教学目标： 1、结合现实情境进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，通过画线段图等方法。 3、培养学生解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点： 理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教学难点： 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。 教学过程： 一、复习引入 1.出示看图列式让学生列式并口答 2.出示分数应用题：第一年产量是40kg，第二年比第一年增产 ，第二年 产量是多少？ 师：看来大家分数的知识掌握得很好。接下来我们做一道百分数应用题。 3..出示一道百分数应用题：大豆中碳水化合物含量约占25%，求200克大豆中约有碳水化合物多少克？ 师：今天我们继续来学习百分数应用题的知识——百分数的应用（二）。 板书课题《百分数的应用二》 二、探究新知 （一）： 提出问题 1.出示情景： 师：同学们，近几年我国铁路也已经大规模提速。请大家一起看大屏幕（找同学读题） 2.数学信息： 1