九年级上语文《我爱这土地》孙春娥人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计34.docVIP

《我爱这土地》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 方法与途径: 反复朗读诗歌，体会诗歌蕴含的情感。 情感态度价值观: 1、把握诗歌主题，体会诗人对历经磨难而又充 满希望的祖国的挚爱之情。 2、培养学生阅读诗歌的兴趣，培养学生的爱国情结。 教学重点: 有感情的诵读诗歌，体会诗歌内涵。 教学难点: 把握诗中意象及其象征意义。 【教学准备】 PPT课件（插入音乐《黄河大合唱》，朗诵视频《我爱这土地》） 【教学过程】 一、情境导入： （播放音乐《黄河大合唱》，学生听40秒后） 一曲《黄河大合唱》让我们心潮澎湃，面对当年山河破碎国而不国,爱国志士行愁坐叹梦寐难安。诗人艾青，也坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”。这节课，我们一起走进《我爱这土地》，感受他那颗炽热而真挚的心。 师提问：首先，请大家告诉我，初读这首诗篇你心中产生过哪些疑问？ 预设学生会问：诗人为什么假设自己是一只鸟？ 鸟为什么要用嘶哑的喉咙歌唱？ 鸟为什么最后死了？ 悲愤的河流象征什么？ …… 师肯定：真不错，有疑问会思考定会学有所获！ 过渡： 诸多疑团，我