北师大版三年级数学下册《数学好玩3 有趣的推理》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

有趣的推理 。(教材第 65~66 页) 通过日常生活中最简单的实例,让学生通过分析、推理得出结论,培养学生初步的观察、 分析与推理能力。 培养学生有顺序地、全面地分析问题的能力。 重难点:培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 多媒体课件、数字卡片。 猜数游戏。 师:老师的两只手上分别写着8 和9 两个数字,你能猜一猜左手写着什么数字?右手写着什么数字吗?(左手写的不是 8)说说理由。 生:左手写的不是 8,那就一定是 9。2.钓鱼比赛。 师:两只小猫钓鱼比赛,猜猜谁赢了?(出示课件)说说理由。 小结:刚才小朋友们在猜的过程当中,根据给出的信息或已知条件,分析得出正确的答案, 这种思考问题的方法就叫作推理。(板书课题:有趣的推理) 1. 分别在哪个兴趣小组? 师出示教材第 65 页主题图。师:图中有哪些信息? 学生阅读、回答。 生 1:淘气不是电脑小组的,他可能是足球、航模小组的。笑笑不喜欢踢足球,她可能是…… 信息太多了,我都乱了。 生 2:是啊,我也乱了。要找个办法才行。 生 3:可以用填表的方法吗?上节课我们就用填表的方法,很好用的。 用填表的方法帮助思考。 师:你们刚才的思考都有道理,我们就用填表的方法试试。那这个表是个什么样子的呢? 大家想一想,设计一个表填一填吧! 学生设计表格,并填写。 学生展示自己的表格。(投影仪投影学生表格) 足球航模电脑淘气××