4.5解决问题导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版.docxVIP

4.5 解决问题 导学案 学习目标 1、能进行估计，提升观察、分析、表达能力。 2、培养探究的乐趣，感受数学与生活的密切联系。 重点：在解决问题能穿几串中理解几十里面有几个十。 难点：在解决问题能穿几串中理解几十里面有几个十。 一、自学释疑 和爸爸妈妈说一说在生活中遇到的关于装东西的问题。并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、从这幅图中你能知道什么？你会解决吗？ ①方法1：圈画 ②方法2：列算式 22－3－3－3－3－3－3－3＝1（个） 探究点二、58个珠子，10个穿一串，能穿几串？ 从这幅图中，你能知道什么数学信息？ 你想怎么解决呢？自己试一试，和小组内的同学交流一下。 方法1：圈、数 方法2：列算式 58－10－10－10－10－10＝8（个） 方法3：利用数的组成 58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。 在解决装杯子的问题上，我们用到了圈画，在解决穿珠子的问题上不仅用到了圈画，还用到了组成。为什么穿珠子的问题上能用组成解决，装杯子的问题上不能用呢？ 看来，每个方法都各有优势，我们在解决问题时，选择方便快捷的方法就行。 剩下的8个还能穿成一串吗？为什么？解答正确吗？检验一下吧！ 5串是50个珠子，还有剩下的8个，正好是58个，解答正确。 如果5个穿成一串，这些珠子能穿成几串？ 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________