冀教版七年级英语上册Lesson27DannyatHome教案.docVIP

Lesson27DannyatHome 一、教材剖析 1．教学内容剖析 本课经过介绍丹尼卧室的布置及比较片人物的问答，使学生能复习和掌握一定的数词、介词，学会用介词描绘房间物品的摆放地点，学会就年纪进行问答。 2．教学重点 用介词描绘房间物品的摆放地点，就年纪进行问答。 3．教学难点 介词辨析：above和on,below和under4．教学目的 ●语言知识 掌握词汇:bedroom,lamp,front,above,thirty●语言能力 会用英语简单介绍自己的卧室，就年纪问答。 ●学习策略 1）经过游戏让学生发现细微的不同之处，培养动脑的习惯 和察看能力 2）经过达成预习作业，培养学生自学能力 3）启迪和引导贯串教学始终，使学生勤于动脑，主动学习 ●情感态度 1）经过听歌谣、做游戏激发学生的学习兴趣 2）经过小组探究合作，培养学生合作精神 5．学情剖析 学生们对物品摆放的话题以及游戏很感兴趣，自己就提早在网上找了些有关游戏练习，使本课的重点难点都变得相对容易。 二、教学准备 计算机、多媒体素材 三、教学设计 一）总体思路 经过播放flash导入话题，经过创设问题，引导学生小组议论，让他们在自主学习课文的过程中理解课文，获取重要信息，积极参与到游戏中来，相互讨论自己的卧室和年纪，最后反应学习效果，教师加以点评和指导。 二）教学过程 StepⅠLead-in（threeminutes） 1．T：Showtheflash:Areyousleeping? 2．T： Askthestudents:Aretheysleepinginthebedroomorintheclassr oom? Ss:Inthebedroom. 「设计思路」 经过播放与卧室有关的flash激发学生的学习兴趣，引出今 天的主题，以及今天要求掌握的生词：bedroom。 StepⅡWatchandAnswer(threeminutes) 1.T:Showthepictureofmybedroom. 2.Discussandanswer: T:Whereisthepicture? Ss:It’sthebed. T:Whereisthelamp? Ss:It’sthebed. T:Whereisthechair? Ss:It’sthedesk. T:Wherearetheshoes? Ss:Theyarethebed. 「设计思路」 同学们能够生动形象地从flash画面中学习生词： lamp,front,above,thirty.填空练习让学生初步掌握介词的用 法。老师在授课中间让学生以小组议论的形式区别above和 on,below和under，能够培养学生团联合作的精神和集体荣誉 感，让他们在集体活动中实现自我价值，培养自信和自我表现 的欲望和能力。 StepⅢPractice(twominutes) 1.T： Letthestudentslookatthepicturesandask:“Whereisthe girl?” Ss： Answerthequestionwiththeprepositions:in,on,beside,behind ,under. 「设计思路」 经过提问小女孩和盒子的地点关系，让学生进一步掌握用介 词表达物体之间地点关系的用法。 StepⅣPlayaguessinggame(sevenminutes) 1.T:Letthestudentsguess： Whereisthe？ Isiton/under/beside/behind/infrontof/abovethe？ Ss:Answerthequestionswithprepositions. 2.Ss:Discussingroupstofindthedifferencesbetween“on“an d“above”,”below”and“under”. 「设计思路」 经过猜地点的游戏，激发学生想象力和学习兴趣，活跃讲堂 氛围，进一步让学生掌握介词的用法，学会用英语句子描绘物体 的地点关系。小组议论on和above，below和under的区别，激 发学生合作探究的意识。 StepⅤListenandfillintheblanks(sixminutes) Ss:ListentoPart1andfillintheblanks.KnowaboutDanny ’sbedroom. 2.Ss:Retellthepassage. 「设计思路」 经过听课文和填空练习，锻炼学生听的能力，掌握介词的 用法。复述课文，练习学生说的能力，加强对所学知识的理解 和掌握。 StepⅥMakeashortreport(sixminutes) 1.Ss:Takethethingstothebedroom. 2.