小班打电话教案5篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班打电话教案5篇 小班打电话教案(篇一)  活动目标：  1.通过情景表演，关心幼儿熟识歌词，学唱歌曲。  2.喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。  活动预备：课件ppt  活动过程：  一、利用课件，播放电话铃声，激发幼儿兴趣  听，这是什么声音？〔电话〕是谁打来的呢？咱们来听一听。〔喂喂喂，是程老师吗〕那老师该怎么回答呢？〔哎哎哎，我是张老师〕  〔程老师，程老师，你在哪里呀？〕  〔我在幼儿园呢！〕  〔程老师，你在做什么呀？〕  〔我在给小伴侣上课啊！〕  二、带着幼儿一起玩打电话的游戏，熟识歌词  Xx小伴侣刚刚给程老师打来了电话，那你们想不想和老师打电话呢？谁想？  教师选幼儿玩打电话游戏  教师：喂喂喂，你是xxx吗？  幼儿：哎哎哎，我是xxx啊？  教师：你在哪里呀？  幼儿：我在幼儿园。  教师：你在做什么呀？  幼儿：我在上课呢。  〔教师和不同幼儿做打电话游戏，做示范，带幼儿熟识后，请幼儿之间互打电话〕  三、教师教唱歌曲  这个游戏真好玩，你们看，把谁吸引来啦？〔娃娃〕这两歌小娃娃也想玩打电话的游戏，咱们来教教它们吧！  两个小娃娃呀，正在打电话呀  喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。〔教师利用手偶自演自说〕 喂喂喂，你在做什么？  〔在做什么呢？这个小娃娃说：“嗯?，我想唱歌。”那该怎么回答？哎哎哎，我在学唱歌〕  ①教师范唱，请幼儿观赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？  ②好听吗？听老师再唱一遍，这次你们可以学着老师一起唱。  ③你们唱得真好，只是声音有点小，这次你们大点声音，老师小点声音带着你们再唱一遍。  ④教师弹琴，幼儿演唱。〔请说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌，视状况再来一至两遍〕  四、游戏：打电话  你们太聪慧了，学得可真快，如今咱们来一起玩个打电话的游戏吧！ 请男孩子给女孩子打电话，咱们来试一试！  女孩子，你们想不想给男孩子也打个电话呢？  五、结束  你们唱得太好听了，快给自己拍拍手吧，回家之后，你们可以把这首歌教给爸爸妈妈，和他们一起玩打电话的游戏。 小班打电话教案【篇二】  【教学目标】  1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。  2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。  3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。  【教学重点】  在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。  【教学难点】  了解相声语言表达特点。  【课时支配】  1课时。  【课前预备】  1、收集《打电话》相声段子的录音或录像。  2、收集其他经典的相声段子。  【教学过程】  一、谈话激趣，揭示课题  相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的宠爱。今日，我们就一块来学习由我国有名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》，领会相声这门艺术独特的语言魅力。 观看录像(或听录音)《打电话》。  (板书课题)  二、浏览课文，初步感知  1、浏览全文，想想这则相声说的是件什么事?  2、相声里打电话的年轻人说话的特点是什么?(说话啰唆、废话连篇)  三、再读课文，深入品悟  1、正像同学们所说的，课文中打电话的这个人说话啰唆，废话连篇，你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找根据，说说你的理由。  2、学生自主学习。  3、集体沟通：  (这样的例子课文中比比皆是，只要学生能找到并说明理由均可。)  例如：  ⑴ 你贵姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?  老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。  是耗子呀。……  ⑵ 甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着用力猜。呃，猜不着我告知你。我姓啰，我叫啰嗦。  乙：是够啰嗦的。  甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。  乙：废话，可不是女的嘛。  ⑶ 甲：我正找你呢。今日晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。