幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思 活动目标： 1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行动作，进展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。  2、通过听口令学习协调一致的合作行走。  3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。  4、能依据指令做相应的动作。  5、培育幼儿英勇、活泼的独特。  活动预备： 1、阅历预备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。  2、物质预备：沙包〔和幼儿人数相等〕，小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》  3、场地预备活动重点：幼儿通过游戏能探究出合作游戏大“蜈蚣”行的阅历。  活动难点： 组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。  活动过程： 一、预备活动  1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》〔自编〕  2、游戏：高人走，矮人走。〔复习蹲行〕  二、基本部分  1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小伴侣们，如今我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们如今就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。〔幼儿自由练习个人蹲行〕。请个别幼儿示范，幼儿观看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。  2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小伴侣们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。  幼儿自由找伴侣，探究两人合作蹲行。  请幼儿示范。请全体幼儿观看并商量示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。  幼儿再次练习。  3、小蜈蚣继续长大，探究三人合作蹲行。  幼儿自由找伴侣，合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中，不断探究、调整，查找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使游戏顺利进行。  请一组幼儿示范。大家商量他们胜利的阅历。老师小结：事先商议?好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏进行练习。  4、游戏：欢乐的小蜈蚣介绍游戏规则：如今每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。  第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中出现的问题。  再次竞赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。  三、活动结束  1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。  2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。  活动反思： 大班的孩子玩过了很多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有肯定的合作能力。同时他们也喜爱挑战更有难度的这合作游戏。《欢乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。同时，在进行这个游戏时，我设计了小蜈蚣渐渐长大的情节，逐步增加了活动的难度。有利于幼儿把握动作要领，提高对活动的兴趣。  在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回来到他真正的身份——学习者和学习的主体。让孩子们自己在一次次的探究中发觉蜈蚣走正确的方法。发觉合作游戏时的存在的问题并能共同商议?解决问题的方法，取得一致意见。如在三人蜈蚣时，后面的小伴侣跟不上时，蜈蚣断开了，小伴侣们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走；当他们发觉三人蜈蚣走着走着就会有互相牵扯、互相拌倒的现象，他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚，然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。当时我就为他们的想法而鼓掌了。  孩子们不仅自己找到了解决问题的方法，还立即向同伴们展示自己的发觉，让大家一起学习。孩子们用自己的已有阅历解决了问题，说明他们已经学会了使用已有的阅历，这是这节体育活动中最大的亮点。  为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最终还要找到礼物再回头。大班的孩子已经有了肯定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。激发了他们的兴趣，也让活动到达高潮，让整个活动的运动量也到达一个大班体育活动量的要求。  在最终的放松环节，我支配了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，到达浑身放松的中走的目的，第二个小环节让幼儿互相捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴