部编版语文六年级下册《十六年前的回忆》观评记录 .docVIP

观评课记录 主任：张老师的这节课，整体思路条理清晰，紧扣本单元的语文要素展开教学。本单元主题是理想和信念,语文要素是关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。张老师在授课的过程中，直奔主题。课文中回忆了哪些事？学生很快就找到了，于是，张老师引导学生抓住重点语句，在事件中感悟人物形象。在感悟的过程中，张老师采用的是由扶到放，在学生的谈和读中，对人物形象有了深刻的认识。更是让学生明白了我们的习作中，习作时要选择合适的方式进行表达。 主任：张老师的这节课是有内涵、有高度的。通过多种形式的朗读体会李大钊的伟大形象，读到一些有关描写人物伟大形象的词语和句子时，教师点拨，让学生仔细品读，在字里行间体会人物大义凛然的革命形象。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 ：经过一次次的打磨，我觉得张老师的这节课还是比较成功的，思路调理清晰，能够紧扣语文要素展开学习，学生是课堂的主题，一节课我们要交给学生什么，老师一定要做到心中有数，千万不要帮学生代办，而老师要做的是当好学生的引路人。 老师：喜欢听张老师的课，永远那么有激情，张老师能够根据学生的回答去评价学生，激发了学生的学习兴趣。可能这堂课存在很多的不足，但是张老师对教材的研读和把握还是很准确的， 老师：张老师的这节课给我最大的感受就是站在了单元的主题上来设计，有高度，每一个环节衔接得很自然。处理完一个重点以后，很自然得就过渡到了另一个重点。资料的补充更好地帮助学生理解课文。 老师：张老师这堂课设计新颖，各个环节紧密衔接，同时在最后，教师结合学生的学习情况，对学生进行革命传统教育，今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的， 激发学生要好好学习，将来为祖国的建设作贡献。