儿童同伴游戏中社会性别分化现象的质性研究.docx

摘要 性别是儿童社会化过程中的结构性要素之一，也是儿童在发展中最先了解的社会性概念之一。在幼儿园中，同伴游戏是考察儿童社会性别分化现象的重要载体。对两所幼儿园中的儿童同伴游戏进行质性研究，结果表明: 儿童在同伴游戏的过程中出现游戏主题选择、游戏关系建立、游戏规则制定三方面的性别 分化现象; 在以中产阶层为招收对象的幼儿园中，幼儿同伴游戏表现出性别固化的现象，而以流动儿童为招收 对象的幼儿园中，幼儿同伴游戏表现出性别双向化的趋向; 以游戏为载体，男孩群体和女孩群体生成的同伴文化具有相异的社会性别特征; 以不同社会背景为基点，成人文化对于儿童性别观念和行为的塑造影响显著; 在全球化背景下，大众传