英语教学设计框架探讨.doc

英语教学设计框架探讨 文档信息 属性： Doc-024L0H，doc格式，正文7128字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、英语教学资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：英语教学设计框架探讨 2 2英语教学设计的概念 2 (1)英语教学设计和备课 3 (2)英语教学设计和课堂活动设计 3 3英语教学设计框架 4 (1)分析 4 (2)设计 6 (3)评价 7 4结束语 7 文2：财务会计目标理论框架探讨 8 一、问题的提出 8 二、财务会计目标的内涵 9 三、财务 会计 目标的实现范围取决于财务会计的客观职能 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 英语教学设计框架探讨 文1：英语教学设计框架探讨 1概述 教学是人类重要的社会实践活动之一，是学校教育的主要呈现形式。它既是教(教师指导学生学习)的过程，又是学(学生在教师的引导下学习)的过程。教学促成教师与学生进行知识与技能、方法与策略、情感与感悟的交流和传递，是教学相长的实现途径。教学以培养人为目标。为了实现这一目标，教学必须是有计划的。而为了提高教学目标的实现效率，可以有意识地对教学计划进行设计，这种设计被称为教学设计。英语教师为了提高英语教学的有效性而开展的英语教学准备活动就是英语教学设计。如今，绝大部分英语教师因为主观或者客观的原因越来越重视英语教学设计，但是仍有一部分教师对于英语教学设计的把握不够全面，如将备课等同于教学设计、将教学设计简化为设计一些课堂活动等。本研究从英语教学设计的概念入手，解释了英语教学设计的内涵，分析了英语教学设计框架的搭建、英语教学设计中存在的一些问题，提出了一些解决策略建议，以期对英语教学设计及英语教学设计框架有一个较为全面的认识。 2英语教学设计的概念 英语教学设计的概念 英语教学在我国是一种外语教育，是借助跨文化交往进行的一种教学活动。为了培养学生的英语语言能力和综合素质(理解能力、表达能力、分析问题的能力、解决问题的能力等)，英语教师依据对学习者外语学习需求的分析，设计英语教学目标，设定英语教学过程，选择英语教学策略，拟定将采用的英语教学技术，制定评价反馈方式。这一系列的教学准备过程就是英语教学设计。 对于英语教学设计的片面理解 (1)英语教学设计和备课 备课是教师按照课程标准的要求，根据该课程的特点，从学生的具体情况出发，选择最合适的教学内容、表达方法，安排合理的教学步骤，以保证学生学习成效性的过程。从传统意义上来说，备课主要是涉及三个方面的内容：即备教材、备学生和备教法。备课过程中，教师更多地关注如何安排教学步骤，组织什么样的课堂活动，以及能不能在规定时间内顺利讲授完教学内容。教师在进行这些授课准备时更多地从自己的经验出发。同样的教学内容，不同的教师进行备课，教学呈现可能是各不相同的。所以，有些课程为了保证教学效果，就会采用“集体备课”的形式。有些教师将英语教学设计等同于备课，其实英语教学设计要比传统的备课更系统化、更规范化。英语教学设计对于备课有指导作用，备课是以实施教学设计为前提的、详尽的教学准备过程。英语教学设计是一个循环往复的完整体系，涉及对象、目标、策略、评价四个要素，从教学目标出发，到形成评价为止，再根据评价修正教学目标，形成新的设计，产生新的评价，如此循环反复，形成一个不断更新的动态回路。英语教学设计不是依据教师的经验或意向来进行教学安排，而是有理论的指导，如一般系统理论、学习理论、教学理论、传播理论等，从理论的高度为教师教学工作提供帮助。 (2)英语教学设计和课堂活动设计 有些教师把英语教学设计简单地理解成课堂活动设计，认为设计了课堂活动就是进行了教学设计。完整的英语教学设计分成三个阶段：教学分析阶段(分析学习环境、学习者特征和学习任务)、策略设计阶段(安排学习内容和材料、学习活动、教学活动的先后顺序，选择教学媒体)、教学评价阶段(对学习者的评价、对教学的评价)。课堂活动设计是英语教学设计策略设计中的一个部分。对于英语教学设计来说，课堂活动设计是不可缺少的，但是不能以偏概全地将课堂活动设计等同于英语教学设计。 3英语教学设计框架 英语教学设计的类别 教学设计始于20世纪40年代。依据不同的角度，可以将教学设计分成不同的模式。从教学设计的内容来分，教学设计分为以产品为中心的模式、以课堂为中心的模式和以系统为中心的模式。按照教学设计的理论基础，教学设计可以划分为一般系统理论指导下的过程模