《营造良好的党课课堂氛围（5）》摘自《怎样上党课》.docx

需要说明的是，设计开场白应注意：其一，要有的放矢。根据教育对象的不同层次、年龄差别、文化程度高低来设计开场白的内容和形式，增强针对性。其二，要紧扣党课主题。不论采取哪种方法，都要做到简洁明快，紧扣中心，不拖泥带水。其三，要不落俗套。每堂课的开场白都应从教育对象及临场实际出发，灵活运用，不能以不变应万变，尤其是要尽量避免庸俗，少说套话、废话或过分谦虚的话。其四，要讲究文采，力求一开口就能拨动听课者的心弦。 第三，要着力营造交流互动的课堂气氛。 在党课课堂上，如果讲课者与听课者能互相 \o 用英语博客帮助你提高英语水平－全免费 @V 交流，产生思想互动，使台上台下融为一体，讲课效果自然就会很好。那么，怎样营造这种互动交流、上下融洽的气氛呢？一个很重要的方法就是，党课的讲授者要善于设问。实践表明，同样一个道理或观点，以陈述的语调表达出来，往往没有以设问的语调表达出来更有吸引力。比如，讲“党员干部要在全面深化改革中发挥模范带头作用”这个专题，就可以考虑用设问的方式提出命题：“当前党员干部对全面深化改革存在哪些认识误区？”这样更能引发听众的思考。有时，也可以故意提出一些常识性的问题，激发听众回答问题的积极性，继而层层递进、步步深入，在讨论中最终求得共识。如，什么是发展？什么样的发展才是科学的？“发展才是硬道理”的“硬”表现在哪些方面？可不可以说科学发展是“更硬”的道理？等等。如果适时地提出一些常识性的问题，让听课者踊跃作答；提出一些思考性的问题，让听课者积极思索；提出一些结论性的观点，让听课者细心领会，那么，党课课堂就会形成交流互动的气氛，就会让大家在不知不觉中受到良好的启发和教育。 第四，要新力营造活泼有趣的课堂气氛。 一堂党课，一般来说大都在一个小时左右，时间长一点的则在两个小时左右，这在客观上容易造成听课者的疲倦。如果在讲课中恰到好处地插入一些幽默故事，使听课者在严肃的话题中处于活泼欢快的课堂气氛里，无疑这有助于 \o 深圳培训门户 @V 增强听课者的听讲兴趣，从而增强课堂教学的效果。当然，幽默诙谐的语言要与讲课主题紧密相关，做到幽默而不做作、诙谐而不庸俗，不然就会弄巧成拙。比如，我在讲党史课谈到老一辈无产阶级革命家的大智大勇时，插入了陈毅元帅善于运用幽默的例子，实践证明效果就比较好。比如，陈毅当外交部部长时，在一次 \o 中国新记者网 @V 记者招待会上，一位西方记者突然发问：“中国最近打下了美国的‘U—2’高空侦察机，请问你们是用的什么武器，是导弹吗？”陈毅没有像某些外交官惯用的那样耸耸肩膀、摊开双手，说一句“无可奉告”，而是用双手向空中做了一个捅的 \o 小游戏 @V 动作，幽默地说：“我们是用竹竿把它捅下来的呀！”陈毅的幽默回答，既巧妙地回避了问题，又十分有趣。大家在课堂上听了这个事例，都不禁哈哈大笑，笑过之后，老一辈革命家大智大勇、可敬又可亲的形象也就深深地印在了大家的心中。这样，也就自然而然地增强了党课课堂教学的效果。 第五，要着力营造语言优美的课堂气氛。 语言是人们交流思想、传达 \o 深圳培训班联合招生 @V 信息的主要工具。党课课堂教学的效果如何，教员的语言优美与否是一个十分重要的因素。可以说，从语言运用的角度讲，一堂效果好的党课，除了讲课人的语言要讲究准确性、逻辑性外，注意语言的优美性，也是增强党课教育效果的一个重要方面。党课课堂语言要大众化，使人易懂；要规范化，合乎语法；要简明，不要罗嗦；要文明，防止粗俗。比如，可以考虑用一些生动、准确、贴切的修辞方法，增强课堂语言的吸引力。修辞可以使语言变得优美、形象，而且富于感染力。再如，可以考虑妙用俗语，增强语言的亲和力。俗语也称流行语，由于它来自生活，生动形象，通俗易懂，因此，表现力非常强。讲党课时适当地运用俗语，不仅可以使党课生动活泼起来，而且能收到更好的效果。又如，可以考虑引用名人的名言，增强语言的穿透力。名言具有“权威效应”，恰当地引用一些名言名句，可以增强党课的说服力和感召力，自然也会增强党课的教育实效。 第六，要着力营造让人恋恋不舍的课堂气氛。 一堂党课，滔滔不绝讲下来，总得有个好的结束的时候。如果结尾收得好，可以营造出一种“绕梁三日不绝”的课堂效果，让人对这堂党课恋恋不舍。否则，就可能损伤先前营造的良好课堂气氛，影响整堂课的教学效果。“编筐编篓，重在收口”，说的就是收尾的重要性。然而，有的教员在讲党课时，却不注意结尾，常常是“套话”收场，“空话”关闸，虎头蛇尾，令人兴味索然。其实，讲党课的结尾，正如千万种草木开不同的花、结不同的果一样，是多种多样的。有关同志结合自己的讲课实践，提出了许多结尾的好方法，很值得我们借鉴和参考。