三年级下册数学《位置与方向》教学反思.pdfVIP

三年级下册数学第一单元《位置与方向》教学反思 数学知识来源于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到 其原型。因此，我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的 素材，找准结合点，力求做到在每个环节上尽可能多地给学生一些实践活动的 空间。从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报、交流生活中辨别 方向的方法，将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系， 使学生体会到生活中经常要用到方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。 结合校园和教室的具体情况，让学生介绍校园和教室的四个方向各有什么， 学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方位。 这一单元虽然内容不多，但要让学生真正把握住其中的几个重要环节，还 需要教师多动脑筋，调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使学生能学到真正 的知识。让学生把所学的有关方面知识运用到实际生活中，使学生获得充分的 解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，感受与日常生活的联系，培养 了学生的应用意识和解决问题的能力。 要实现的教学目标是： 1、通过现实的数学活动，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观 念。 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八 个方向，能够用给定的一个方向辨认其他七个方向，并能用这