社交礼仪 (第三版）ppt（新版）教学课件5.pptVIP

第 * 页 刘小方 一 说学情 课程导言 你是否因在公众场合发言紧张，而心跳加速、词不达意、大脑一片空白。从而一直在逃避公开演讲和人际沟通？ 你是否在当众表达时存在词语搭配不当、语言结构性和逻辑性差，就连自己 也不知道自己在说什么的现象？ 你是否除了好友、室友、家人之外内心抗拒与他人交流，尤其是与老师，上级 领导打招呼，聊天？ 你是否因为口才不好而影响自信，纵使才华横溢，也无人赏识？ 你是否曾在晋升、自我表现、竞岗面试时羞于上台而失去机会，饱受悔意折磨？ 一 说学情 1、文科类专业人才培养目标要求 （1）张口能说，提笔能写---高职文科毕业生核心竞争力之一 （2）未来工作的属性 A.产品介绍，特色推介，投诉处理 B.酒香也怕巷子深。 一、口才训练开设的必要性 一 说学情 2、同学们口头表达能力现状亟需提高 （1）严重依赖网络的一代。 （2）同学们基础 “四不一没有”。 （3）怕难不怕死 （3）未来职场的需求 一、口才训练开设的必要性 一 说学情 3、口才出众的优势明显 （1）增强自信心 （2）凸显工作能力 （3）构建良好人际生存环境 一、口才训练开设的必要性 一 说学情 1.培养敢说、能说、说的好专业人才 （1）敢说 敢于在不同场合中尤其在大庭广众前大声地、清晰地说出自己的观点，谈出自己的诉求，能克服自己胆怯心理，赢得信心，战胜自己。 二、课程介绍及教学目标 一 说学情 1.培养敢说、能说、说的好专业人才 （2）能说 讲话、说话（尤其是当众讲话）的结构性、层次性、逻辑性清楚，观点表达准确无误，不引发歧义。做到见什么人说什么话，到什么山唱什么歌。 二、课程介绍及教学目标 一 说学情 1.培养敢说、能说、说的好专业人才 （3）说得好 讲话、说话（尤其是当众讲话）能恰当引经据典，使语言具有艺术性和美感性，给听者以享受。 能用语言有效解决生活工作中的问题，实现良好的人际关系。 二、课程介绍及教学目标 一 说学情 2.以专业语言训练为导向。 经管类专业语言特点： 主动性 解释性 敬语性 二、课程介绍及教学目标 一 说学情 1.谢绝嘟嘟囔囔！ （1）张大嘴巴 （2）最大声说话 （3）享受 “丢脸” （4）注重总结 （5）认真训练 三、思维与口才课程学习方法 一 说学情 2.在团队中成长 （1）成立学习小组，每小组不超过5人。 （2）给自己小组起好名字。 （3）形成小组文化和小组口号 三、思维与口才课程学习方法 一 说学情 3. 课前值日报告 （1）每组每节课选派1同学在课前作一次不少于5分钟的值日报告演说 （2）值日报告的主题内容需于专业和自己以往生活经历等相关，忌空洞 三、思维与口才课程学习方法 一 说学情 4. 不要迟到 （1）首次迟到者大声讲清迟到原因及下次杜绝迟到措施5分钟 （2）再次迟到者直接重修 （3）旷课者直接重修 三、思维与口才课程学习方法 四、课堂构成 模块四 看图说话 模块一 值日报告 模块二 理论学习 模块三 “我的名言警句” 一 说学情 《思维与口才训练》线上教学的学习要求 一 说学情 《思维与口才训练》线上教学的学习要求 口才训练的方法推荐 1、速读法 读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。 一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 四、口才训练的方法推荐 2、背诵法 准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。 背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 四、口才训练的方法推荐 3、练声法 深吸一口气。数数，看能数多少。 跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。 按字正腔圆的要求读成语。 读练绕口令。 四、口才训练的方法推荐 4、复述法 选一段长短合适、有一定情节的文章。看完后一遍一遍进行复述，直到能完全把这个作品复述出来。 复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少。 当众复述，练习语言的连贯性和胆量 四、口才训练的方法推荐 5、模仿法 模仿专人、专题模仿、随时模仿 要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方 四、口才训练的方法推荐 6、描述法 把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。 第一步，对要描述的对象进行观察。第